A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù) | |
B. | 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外還具有動(dòng)量 | |
C. | 根據(jù)玻爾理論可知,氫原子輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢(shì)能增大,核外電子的運(yùn)動(dòng)速度減小 | |
D. | 在${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+X核反應(yīng)中,X是質(zhì)子,這個(gè)反應(yīng)過程叫衰變 | |
E. | ${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天,12g${\;}_{83}^{210}$Bi經(jīng)過15天后還有1.5g未衰變 |
分析 α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型,光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性;根據(jù)牛頓第二定律,由庫侖力提供向心力,可知,輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢(shì)能與核外電子的運(yùn)動(dòng)速度的變化;根據(jù)半衰期的定義,即可求解.
解答 解:A、α粒子散射實(shí)驗(yàn)是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù),故A正確;
B、光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外還具有動(dòng)量,故B正確;
C、根據(jù)玻爾理論可知,結(jié)合$\frac{{ke}^{2}}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,可知,氫原子輻射出一個(gè)光子后,核外電子的運(yùn)動(dòng)速度增大,即動(dòng)能增大,則氫原子的電勢(shì)能減小,故C錯(cuò)誤;
D、在${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+X核反應(yīng)中,X是質(zhì)子,這個(gè)反應(yīng)過程不叫α衰變,只有是氦原子核,才是α衰變,故D錯(cuò)誤;
E、12g${\;}_{83}^{210}$Bi經(jīng)過15天后,發(fā)生了三次衰變,根據(jù)m=m0($\frac{1}{2}$)n,則還有1.5g未衰變,故E正確;
故選:ABE
點(diǎn)評(píng) 考查α粒子散射實(shí)驗(yàn)的意義,掌握光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的作用,理解輻射與吸收光子后,動(dòng)能與電勢(shì)能如何變化,注意衰變中半衰期的條件.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)物體加速上升時(shí),物體的重力勢(shì)能增加 | |
B. | 當(dāng)物體減速上升時(shí),物體的重力勢(shì)能減少 | |
C. | 當(dāng)物體勻速上升時(shí),物體的機(jī)械能不變 | |
D. | 在同一高度的所有物體重力勢(shì)能都相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖中先把線圈撐開,放手后,線圈收縮的過程中 | |
B. | 此圖中將線框由正方形拉成圓形的過程中 | |
C. | 此圖中讓線圈abcd遠(yuǎn)離通電長(zhǎng)直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)過程中 | |
D. | 此圖中當(dāng)開關(guān)接通時(shí) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
t/℃ | 20 | 60 | 100 |
I/A | 0.025 | 0.040 | 0.055 |
U/V | 5.50 | 5.20 | 4.90 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | μmg | B. | ma | C. | F-Ma | D. | $\frac{Fm}{M+m}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把兩板間的距離減小 | |
B. | 把兩板的正對(duì)面積增大 | |
C. | 在兩板間插入相對(duì)介電常數(shù)較大的電介質(zhì) | |
D. | 以上做法都不可以 |
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