【題目】有一平行板電容器，內(nèi)部為真空，兩個電極板的間距為，極板的長為L，極板間有一均勻電場，U為兩極板間的電壓，電子從極板左端的正中央以初速射入，其方向平行于極板，并打在極板邊緣的D點，如圖甲所示。電子的電荷量用e表示，質(zhì)量用表示，重力不計。回答下面各問題（用字母表示結(jié)果）

（1）求電子打到D點的動能；

（2）電子的初速V0至少必須大于何值，電子才能飛出極板？

（3）若極板間沒有電場，只有垂直進入紙面的勻強磁場，其磁感應(yīng)強度為B，電子從極板左端的正中央以平行于極板的初速射入，如圖乙所示，則電子的初速為何值，電子才能飛出極板？

【答案】（1） （2）

（3）兩種可能：①電子從左邊出，

②電子從右邊出

【解析】（1） （2分）

（1分）

（2）設(shè)電子剛好打到極板邊緣時的速度為V，則 （1分）

（2分）

（2分）

解得 （1分）

要逸出電容器外必有 （1分）

（3）有兩種情況

①電子從左邊出，做半圓周運動其半徑 （1分）

（1分）

（1分）

電子避開極板的條件是 （1分）

②電子從右邊出，

（1分）

（1分）

（1分）

電子避開極板的條件是 （1分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為400 kg的賽車在平直賽道上以恒定功率加速，受到的阻力不變，其加速度a和速度的倒數(shù)的關(guān)系如圖所示，則賽車在加速的過程中( )

A. 速度隨時間均勻增大

B. 加速度隨時間均勻增大

C. 輸出功率為160 kW

D. 所受阻力大小為1 60 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個半徑均為R的四分之一圓弧構(gòu)成的光滑細管道ABC豎直放置，且固定在光滑水平面上，圓心連線O1O2水平。輕彈簧左端固定在豎直擋板上，右端與一質(zhì)量為m的小球接觸(不拴接，小球的直徑略小于管的內(nèi)徑)，長為R的薄板DE固定于水平面上，板的左端D到管道右端C的水平距離為R�，F(xiàn)用外力向左推動小球，使彈簧壓縮到某一位置，然后放開，小球被彈簧彈出后進入管道，最后從C點拋出。重力加速度為g

(1)小球經(jīng)過C點時所受的彈力的大小為mg，求彈簧彈性勢能的大小Ep；

(2)若更換不同質(zhì)量的小球，然后仍將彈簧壓縮至相同的位置釋放，小球經(jīng)C點拋出能擊中薄板DE，求小球質(zhì)量m1的取值范圍。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一束電子以大小不同的速率沿圖示方向飛入一正方形的勻強磁場區(qū)，對從油邊離開磁場的電子，下列判斷正確的是（ ）

A．從a點離開的電子速度最小

B．從a點離開的電子在磁場中運動時間最短

C．從b點離開的電子運動半徑最小

D．從b點離開的電子速度偏轉(zhuǎn)角最小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的圓環(huán)，可在水平放置的粗糙細桿上自由滑動，細桿處于磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，圓環(huán)以初速度v0向右運動直至處于平衡狀態(tài)，則圓環(huán)克服摩擦力做的功可能為（ ）

A．0 B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，以v0=8m/s勻速行駛的汽車即將通過路口，綠燈還有T=2.5s將熄滅，此時汽車距離停車線s0=20m。該車加速時最大加速度大小為a1=2m/s2，減速時最大加速度大小為a2=5m/s2。此路段允許行駛的最大安全速度為vm=11.5m/s，該車司機準備采取立即以最大加速度做勻加速直線運動，趕在綠燈熄滅前通過停車線。

（1）你能否用學過的知識來判斷司機這種做法安全嗎？

（2）如果不安全，那么為保證汽車能安全通過路口，請你對司機提出合理化建議.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】過山車是游樂場中常見的設(shè)施。下圖是一種過山車的簡易模型，它由水平軌道和在豎直平面內(nèi)的三個圓形軌道組成，B、C、D分別是三個圓形軌道的最低點，B、C間距與C、D間距相等，半徑、。一個質(zhì)量為kg的小球（視為質(zhì)點），從軌道的左側(cè)A點以的初速度沿軌道向右運動，A、B間距m。小球與水平軌道間的動摩擦因數(shù)，圓形軌道是光滑的。假設(shè)水平軌道足夠長，圓形軌道間不相互重疊，如果小球恰能通過第二圓形軌道。如果要使小球不能脫離軌道，試求在第三個圓形軌道的設(shè)計中，半徑應(yīng)滿足的條件。（重力加速度取，計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位數(shù)字。）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組為獲得當?shù)刂亓铀俣戎担O(shè)計了如下實驗，并進行了系列探究過程，假設(shè)你也是其中一員，請補充完整橫線部分內(nèi)容：

(1)操作過程；

①將打點計時器固定在鐵架臺上，如圖所示；

②將接有重物的紙帶沿豎直方向穿過打點計時器的限位孔；

③先_____，再釋放紙帶；

④獲得點跡清晰的幾條紙帶。

(2)探究過程：其中一條紙帶的點跡及數(shù)據(jù)如圖所示。(圖中直尺的單位為 cm，點 O 為紙帶上記錄 到的第一點，點 A、B、C、D……依次表示點 O 以后連續(xù)的各點。已知打點計時器每隔 T＝0.02s 打一個點)

①小組成員量出 DF 間的距離為 3.60cm，計算出打點計時器打下點 E 時的速度 vE＝_____m/s；

②小組成員量出 FH 間的距離為 5.20cm，計算出打點計時器打下點 G 時的速度 vG＝_____m/s；

③利用 a＝得出 g＝_____。

④利用 a＝得出 g＝_____m/s2；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左邊是一個原先不帶電的導體，右邊C是后來靠近導體的帶正電金屬球，若用絕緣工具沿圖示某條虛線將導體切開，分導體為A、B兩部分，這兩部分所帶電荷量的數(shù)值分別為QA、QB，則下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 沿虛線d切開，A帶負電，B帶正電，且QA＞QB

B. 只有沿虛線b切開，才有A帶正電，B帶負電，且QA＝QB

C. 沿虛線a切開，A帶正電，B帶負電，且QA＜QB

D. 沿任意一條虛線切開，都有A帶正電，B帶負電，而QA、QB的值與所切的位置無關(guān)

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