(1)關(guān)于“探究彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗,下列說法中正確的是______
A.本實驗用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,要保證彈簧位于豎直位置,待鉤碼平衡時再讀出彈簧的長度
B.用刻度尺測量出的彈簧長度可近似認(rèn)為是彈簧的伸長量
C.實驗結(jié)束后作圖象時,要把所有的點都連接起來,才能探索得到真實的規(guī)律
D.如果實驗時沒有測量彈簧的原長,用彈簧的長度lE.代替彈簧的伸長量x,作出的F-lF.圖象不是一條過原點的直線
(2)為了減小本實驗的誤差,請?zhí)岢鲆粋合理的建議:______.

解:(1)A、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,要保證彈簧位于豎直位置,使鉤碼的重力等于彈簧的彈力,要待鉤碼平衡時再讀讀數(shù).故A正確.
B、彈簧的長度不等于彈簧的伸長量.故B錯誤.
C、描點作圖時,將偏離比較遠(yuǎn)的點舍去,圖線若為直線,大部分點應(yīng)落在直線上或分居直線兩側(cè).故C錯誤.
D、根據(jù)胡克定律F=kx,x為形變量,知彈簧的彈力與形變量成正比,但是彈力與彈簧長度的關(guān)系圖線不過原點.故D正確.
故選AD.
(2)為了減小誤差,在選擇實驗器材時,應(yīng)選取質(zhì)量和勁度系數(shù)小的彈簧做實驗;也可以用傳感器采集數(shù)據(jù)后作圖象.
分析:(1)A、鉤碼未靜止時,彈簧秤的示數(shù)在變,不便于讀彈簧秤的示數(shù),也不便于讀彈簧的長度.
B、彈簧的長度等于原長加上伸長量或原長減去壓縮量.長度不等于彈簧的伸長量.
C、作圖時,將偏離比較遠(yuǎn)的點舍去,圖線若為直線,大部分點應(yīng)落在直線上或分居直線兩側(cè).
D、根據(jù)胡克定律,彈簧的彈力與形變量成正比,所以彈力與彈簧長度的關(guān)系圖線不過原點.
(2)為了減小誤差,在選擇實驗器材時,應(yīng)選取質(zhì)量和勁度系數(shù)小的彈簧做實驗;也可以用傳感器采集數(shù)據(jù)后作圖象.
點評:解決本題的關(guān)鍵掌握探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系,知道如何去減小實驗誤差.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)關(guān)于“探究彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗,下列說法中正確的是
AD
AD

A.本實驗用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,要保證彈簧位于豎直位置,待鉤碼平衡時再讀出彈簧的長度
B.用刻度尺測量出的彈簧長度可近似認(rèn)為是彈簧的伸長量
C.實驗結(jié)束后作圖象時,要把所有的點都連接起來,才能探索得到真實的規(guī)律
D.如果實驗時沒有測量彈簧的原長,用彈簧的長度lE.代替彈簧的伸長量x,作出的F-lF.圖象不是一條過原點的直線
(2)為了減小本實驗的誤差,請?zhí)岢鲆粋合理的建議:
選擇實驗器材時,應(yīng)選取質(zhì)量和勁度系數(shù)小的彈簧做實驗;也可以用傳感器采集數(shù)據(jù)后作圖象
選擇實驗器材時,應(yīng)選取質(zhì)量和勁度系數(shù)小的彈簧做實驗;也可以用傳感器采集數(shù)據(jù)后作圖象

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

I 以下是一些實驗的描述,其中說法正確的是
CD
CD

A.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,兩橡皮條必須等長
B.在“驗證機械能守恒定律”實驗中,必須用天平稱出重物的質(zhì)量
C.在“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”實驗中,應(yīng)將彈簧豎直懸掛后再測原長
D.在“探究力做功與動能的變化關(guān)系”實驗中,需要平衡摩擦力
II“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖甲所示,當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、
刻度尺
刻度尺
(填測量工具)和
交流
交流
電源(填“交流”或“直流”).
(2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車的速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
B
B

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)            B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處        D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(3)在正確操作情況下,需要墊起木板的一端平衡摩擦,平衡摩擦?xí)r,小車是否要拖著紙帶穿過打點計時器進(jìn)行?
(填“是”或“否”),平衡摩擦的目的是
實驗時只有橡皮筋對小車做功
實驗時只有橡皮筋對小車做功
.實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的,如圖乙所示.為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
GK
GK
部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答,并用字母表示).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)關(guān)于“探究彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗,下列說法中正確的是______
A.本實驗用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,要保證彈簧位于豎直位置,待鉤碼平衡時再讀出彈簧的長度
B.用刻度尺測量出的彈簧長度可近似認(rèn)為是彈簧的伸長量
C.實驗結(jié)束后作圖象時,要把所有的點都連接起來,才能探索得到真實的規(guī)律
D.如果實驗時沒有測量彈簧的原長,用彈簧的長度lE.代替彈簧的伸長量x,作出的F-lF.圖象不是一條過原點的直線
(2)為了減小本實驗的誤差,請?zhí)岢鲆粋合理的建議:______.

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)一中高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)關(guān)于“探究彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗,下列說法中正確的是   
A.本實驗用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,要保證彈簧位于豎直位置,待鉤碼平衡時再讀出彈簧的長度
B.用刻度尺測量出的彈簧長度可近似認(rèn)為是彈簧的伸長量
C.實驗結(jié)束后作圖象時,要把所有的點都連接起來,才能探索得到真實的規(guī)律
D.如果實驗時沒有測量彈簧的原長,用彈簧的長度lE.代替彈簧的伸長量x,作出的F-lF.圖象不是一條過原點的直線
(2)為了減小本實驗的誤差,請?zhí)岢鲆粋合理的建議:   

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