【題目】某重型氣墊船的質(zhì)量為，裝有額定輸出功率為的燃?xì)廨啓C(jī)，假設(shè)該重型氣墊船在海面航行過程所受的阻力Ff與速度v滿足（為常數(shù)）。設(shè)該重型氣墊船的燃?xì)廨啓C(jī)以額定功率運(yùn)行時，勻速航行的最高時速為，下列說法正確的是（ ）

A. 該重型氣墊船的最大牽引力為

B. 從題中給出的數(shù)據(jù)，可算出

C. 以的速度勻速航行時，氣墊船所受的阻力為

D. 以的速度勻速航行時，氣墊船的燃?xì)廨啓C(jī)輸出功率為

【答案】B

【解析】氣墊船的最高速度為 v=108km/h=30m/s．在額定輸出功率下以最高時速航行時，根據(jù)P=Fv得：氣墊船的牽引力為： =3.0×105N，此時勻速運(yùn)動，由P=Fv知，在速度達(dá)到最大前，F＞3.0×105N，即氣墊船的最大牽引力大于3.0×105N．故A錯誤．氣墊船以最高時速勻速運(yùn)動時，氣墊船所受的阻力為：f=F=3.0×105N，根據(jù)f=kv得：k==1.0×104Ns/m，故B正確．以最高時速一半的速度勻速航行時，氣墊船所受的阻力為：f′=k=f=1.5×105N，此時氣墊船發(fā)動機(jī)的輸出功率為：P′=F′=f′=1.5×105×15=2250kW，故CD錯誤．故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下列器材測量兩節(jié)干電池串聯(lián)的電動勢和內(nèi)阻。

A、待測干電池兩節(jié)（兩節(jié)總內(nèi)阻約3 ）

B、電壓表V1、V2（量程均為3 V）

C、定值電阻（）

D、滑動變阻器R1（最大阻值5 ，允許最大電流2 A）

E、滑動變阻器R2（最大阻值50 ，允許最大電流1 A）

F、導(dǎo)線和開關(guān)

(1)實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器應(yīng)選擇____________（填入正解選項(xiàng)前的標(biāo)號）。

(2)根據(jù)如圖甲所示的電路圖，請?jiān)趫D乙實(shí)物圖中用筆畫代替導(dǎo)線完成實(shí)物圖連接_____；

(3)實(shí)驗(yàn)中，讀出電壓表V1和V2的數(shù)據(jù)U1、U2，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，將相應(yīng)數(shù)據(jù)描繪成如圖丙所示的U1-U2圖像，則兩節(jié)干電池的總電動勢E=_________V，總內(nèi)阻r=________ 。（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

(4)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差，下面分析正確的是（_______）

A、V1和V2分流作用對系統(tǒng)誤差均有影響 B、V1和V2分流作用對系統(tǒng)誤差均無影響

C、系統(tǒng)誤差主要是由V1的分流作用引起的 D、系統(tǒng)誤差主要是由V2的分流作用引起的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。

①兩位同學(xué)用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到 的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運(yùn)動的影響。他們將長木板的一端適當(dāng)墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做____________運(yùn)動。另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m 小車的質(zhì)量M。（填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”）接下來，甲同學(xué)研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學(xué)研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。

②甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。下圖是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a= m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

③乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a—圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學(xué)后來又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學(xué)的修正方案可能是 ．

A．改畫a與的關(guān)系圖線

B．改畫a與的關(guān)系圖線

C．改畫 a與的關(guān)系圖線

D．改畫a與的關(guān)系圖線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】示波器的核心部件是示波管，下圖是它的原理圖．如果在偏轉(zhuǎn)電極之間和偏轉(zhuǎn)電極之間都沒加電壓，電子束從電子槍射出后沿直線傳播，打在熒光屏中心，從右向左觀察，在那里產(chǎn)生一個亮斑．

（1）如果在電極之間不加電壓，但在之間加不變的電壓，使的電勢比高（即正負(fù)），則電子打在熒光屏上的位置位于__________上（填、、或， 是熒光屏中心）；當(dāng)所加電壓增大時，電子打在熒光屏上的位置將__________．（填“上移”、“下移”或“不變”）

（2）如果在之間加正弦電壓，如圖甲所示，而在電極之間加隨時間線性變化的電壓，如乙圖所示，則熒光屏上看到的圖形是丙圖中的__________．

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)譜儀的工作原理示意圖，電荷量相同的帶電粒子被加速電場加速后，進(jìn)入速度選擇器。速度選擇器內(nèi)相互正交的勻強(qiáng)磁場和勻強(qiáng)電場的強(qiáng)度分別為B和E。平板S上有可讓粒子通過的狹縫P和記錄粒子位置的膠片A1A2。平板S下方有強(qiáng)度為B0的勻強(qiáng)磁場。下列表述正確的是

A. 質(zhì)譜儀是分析同位素的重要工具

B. 速度選擇器中的磁場方向垂直紙面向里

C. 能通過狹縫P的帶電粒子的速率等于

D. 粒子打在膠片上的位置越靠近狹縫P，粒子的質(zhì)量越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)如圖是某些同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象，下列說法中正確的是(　　)

A. 甲和乙較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m

B. 丙和丁沒有把握好實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m

C. 甲同學(xué)長木板的傾角太小，而乙同學(xué)長木板的傾角太大

D. 甲、乙、丙三同學(xué)中，丙較好地完成了平衡摩擦力的操作

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】新疆首條連接南北疆的電力高速通道伊犁—庫車750千伏輸電線路工程正式投入使用，標(biāo)志著我國超高壓輸電技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。目前伊犁變電站的升壓變壓器原線圈的電壓為，副線圈的電壓為750千伏，升壓變壓器的輸出電功率為30萬千瓦，若伊犁—庫車750千伏輸電線的總電阻為，下列說法正確的是（ ）

A. 伊犁—庫車750千伏輸電線的輸送電流是

B. 伊犁—庫車750千伏輸電線的輸送交流電的表達(dá)式為

C. 伊犁變電站的升壓變壓器原.副線圈匝數(shù)之比為

D. 伊犁—庫車750千伏輸電線上的功率損耗為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國已掌握“半彈道跳躍式高速再入返回技術(shù)”，為實(shí)現(xiàn)“嫦娥”飛船月地返回任務(wù)奠定基礎(chǔ)。如圖虛線為大氣層邊界，返回器與服務(wù)艙分離后，從a點(diǎn)無動力滑入大氣層，然后從c點(diǎn)“跳”出，再從e點(diǎn)“躍”入，實(shí)現(xiàn)多次減速，可避免損壞返回器。d點(diǎn)為軌跡的最高點(diǎn)，離地心的距離為r，返回器在d點(diǎn)時的速度大小為v，地球質(zhì)量為M，引力常量為G。則返回器（ ）

A. 在b點(diǎn)處于失重狀態(tài)

B. 在a、c、e點(diǎn)時的動能相等

C. 在d點(diǎn)時的加速度大小為

D. 在d點(diǎn)時的速度大小v＞

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是發(fā)射地球同步衛(wèi)星的簡化軌道示意圖，先將衛(wèi)星發(fā)射至距地面高度為h1的近地圓軌道Ⅰ上，在衛(wèi)星過A點(diǎn)時點(diǎn)火實(shí)施變軌，進(jìn)入遠(yuǎn)地點(diǎn)為B的橢圓軌道Ⅱ上，過B點(diǎn)時再次點(diǎn)火，將衛(wèi)星送入地球同步圓軌道Ⅲ．已知地球表面的重力加速度為g，地球自轉(zhuǎn)周期為T，地球半徑為R．求：

（1）衛(wèi)星在近地圓軌道Ⅰ上運(yùn)行的線速度v1大��；

（2）同步圓軌道Ⅲ距地面的高度h2．

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同步練習(xí)冊答案