某同學(xué)在做“雙縫干涉測(cè)定光的波長(zhǎng)“實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次分劃板中心刻線對(duì)齊第2條亮紋的中心時(shí)（如圖1中的A），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖3所示，第二次分劃板中心刻線對(duì)齊第6條亮紋時(shí)（如圖2中的B），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖4所示。已知雙縫間距d=0．5 mm，雙縫到屏的距離L=1 m。則：

   （1）圖3中的游標(biāo)卡尺的示數(shù)為                cm；

   （2）圖4中的游標(biāo)卡尺的示數(shù)為               cm；

   （3）所測(cè)光波的波長(zhǎng)為                   m。（保留兩位有效數(shù)字）

（1）1．250   （2分） （2）1．775   （2分）  （3）6．6×10-7       （2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定激光的波長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，激光器發(fā)出一束直徑很小的紅色激光進(jìn)入一個(gè)一端裝有雙縫．另一端裝有感光片的遮光筒，感光片的位置上出現(xiàn)一排等距的亮線．


（1）這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明激光具有
相干
相干
性．
（2）某同學(xué)在做“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次分劃板中心刻度線對(duì)齊A條紋中心時(shí)如圖甲所示，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖丙所示；第二次分劃扳中心刻度線對(duì)齊B條紋中心線時(shí)如圖乙所示，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)如圖丁所示．已知職縫間距為0.5mm，從雙縫到屏的距離為lm，則圖丙中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
11.4
11.4
mm．圖丁中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
16.7
16.7
mm．實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量多條干涉條紋寬度的目的是
減小測(cè)量的偶然誤差
減小測(cè)量的偶然誤差
，所測(cè)光波的波長(zhǎng)為
6.6×10-7m
6.6×10-7m
m．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將紅激光換成藍(lán)激光，屏上相鄰兩條紋的距離將
減小
減小
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在做“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次分劃板中心刻度線對(duì)齊A條紋中心時(shí)（圖a），游標(biāo)卡尺的示數(shù)為0.03cm，第二次分劃板中心刻度線對(duì)齊B條紋中心時(shí)（圖b），10分度游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖c所示（游標(biāo)尺上10個(gè)格的總長(zhǎng)度為9mm），已知雙縫間距離為0.2mm，從雙縫到屏的距離為0.75m．則圖c中游標(biāo)尺的示數(shù)為
0.96
0.96
cm．所測(cè)光波的波長(zhǎng)為
620
620
nm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

I．某同學(xué)在做“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次分劃板中心刻度線對(duì)齊A條紋中心時(shí)，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（3）所示；第二次分劃板中心刻度線對(duì)齊B條紋中心時(shí)，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（4）所示．已知雙縫間距為0.5mm，從雙縫到屏的距離為lm，則圖（3）中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
11.4
11.4
mm，圖（4）游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
16.7
16.7
mm．實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量多條干涉條紋寬度的目的是
減小測(cè)量誤差
減小測(cè)量誤差
，所測(cè)光波的波長(zhǎng)為
6.6×10-7m
6.6×10-7m
m（保留兩位有效數(shù)字）．
Ⅱ．如圖（5）為分別用紅光和紫光進(jìn)行雙縫干涉實(shí)驗(yàn)的裝置及條紋示意圖，a為中央亮條紋，b為次級(jí)亮條紋．則乙圖是用
紫
紫
光實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的條紋．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．如圖所示，某同學(xué)在做“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次分劃板中心刻度線對(duì)齊A條紋中心時(shí)（圖1），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（3）所示，第二次分劃板中心刻度線對(duì)齊B條紋中心時(shí)（圖2），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（4）所示，已知雙縫間距為0.5mm，從雙縫到屏的距離為1m，則圖（3）中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
11.4
11.4
mm．圖（4）游標(biāo)卡尺的示數(shù)
16.8
16.8
mm．實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量多條干涉條紋寬度的目的是
減小測(cè)量誤差
減小測(cè)量誤差
，所測(cè)光波的波長(zhǎng)為
675
675
nm．

Ⅱ．某班舉行了一次物理實(shí)驗(yàn)操作技能比賽，其中一項(xiàng)比賽為用規(guī)定的電學(xué)元件設(shè)計(jì)合理的電路圖，并能較準(zhǔn)確的測(cè)量若干個(gè)由幾節(jié)電池組成的電池組（均密封，只引出正負(fù)電極）的電動(dòng)勢(shì)及其內(nèi)阻．給定的器材如下：
A．電流表G（滿偏電流10mA，內(nèi)阻10Ω）
B．電流表A（0～0.6A～3A，內(nèi)阻未知）
C．滑動(dòng)變阻器R0（0～100Ω，1A）
D．定值電阻R（阻值990Ω）
E．開(kāi)關(guān)與導(dǎo)線若干
（1）小劉同學(xué)用提供的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，請(qǐng)你按照電路圖在乙圖上完成實(shí)物連線．

（2）丙圖為該同學(xué)根據(jù)上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路利用測(cè)出的數(shù)據(jù)繪出的I1-I2圖線（I1為電流表G的示數(shù)，I2為電流表A的示數(shù)），則由圖線可以得到被測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E=
7.5
7.5
V，內(nèi)阻r=
5.0
5.0
Ω．
（3）另一位小張同學(xué)對(duì)另一電池組也用上面的實(shí)驗(yàn)連接進(jìn)行測(cè)量，初始時(shí)滑片P在最右端，但由于滑動(dòng)變阻器某處發(fā)生斷路，合上電鍵后發(fā)現(xiàn)滑片P向左滑過(guò)一段距離x后電流表A才有讀數(shù)，于是該同學(xué)根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)作出了兩個(gè)電流表讀數(shù)I與x的關(guān)系圖，如圖丁所示，則根據(jù)圖象可知，此電池組的電動(dòng)勢(shì)為
9.0
9.0
V，內(nèi)阻為
11.1
11.1
Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次分劃板中心刻度線對(duì)齊A條紋中心時(shí)（圖1），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（3）所示，第二次分劃板中心刻度線對(duì)齊B條紋中心時(shí)（圖2），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（4）所示，已知雙縫間距為0.5mm，從雙縫到屏的距離為1m，則圖（3）中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
 
mm．圖（4）游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
 
mm．實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量多條干涉條紋寬度的目的是
 
，所測(cè)光波的波長(zhǎng)為
 
m．（保留兩位有效數(shù)字）
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