5.如圖甲所示是我校某興趣小組探究“合外力做功與物體動能的變化”實驗示意圖.

(1)在水平桌面上將長木板固定有打點計時器的一端墊起適當高度,目的是平衡小車受到的摩擦力;
(2)在細繩的一端系上砂桶,另一端跨過長木板的定滑輪連接小車,在砂桶中放入適當?shù)纳,小車在細繩拉力作用下做勻加速運動,為了使細繩的拉力近似等于砂桶與砂的重力,砂桶與砂總質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M應(yīng)滿足m<<M.
(3)某次實驗中,在紙帶上取7個計數(shù)點(相鄰計數(shù)點之間有4個點未畫)如圖乙所示,打點計時器所用電源的頻率為50Hz,利用紙帶數(shù)據(jù)求出第4點的瞬時速度大小v4=2.0m/s(保留兩位有效數(shù)字)
(4)興趣小組利用某次實驗的數(shù)據(jù)做W--△v2圖象如圖丙所示,求出小車的質(zhì)量M=0.28kg(保留兩位有效數(shù)字)

分析 (1)小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,故可以將長木板的一段墊高,
(2)根據(jù)實驗誤差的來源,在 M>>m條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力;
(3)根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出加速度的大小;
(4)根據(jù)W=$\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$,結(jié)合圖象的斜率即可求出小車的質(zhì)量;

解答 解:(1)小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,故可以將長木板的一段墊高;
(2)設(shè)小車的質(zhì)量為M,砂和砂桶的質(zhì)量為m,設(shè)繩子上拉力為F,以整體為研究對象有:mg=(m+M)a,
解得:a=$\frac{mg}{M+m}$,
以M為研究對象有繩子的拉力為:F=Ma=$\frac{mMg}{M+m}$,
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認為繩對小車的拉力大小等于砂和砂桶的重力.
(3)根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)位移之差為常數(shù),即:$△x=a{T}_{\;}^{2}$
$a=\frac{△x}{{T}_{\;}^{2}}=\frac{2.00×1{0}_{\;}^{-2}}{0.{1}_{\;}^{2}}m/{s}_{\;}^{2}=2.0m/{s}_{\;}^{2}$
(3)根據(jù)$W=\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$,圖象的斜率為:$k=\frac{14×1{0}_{\;}^{-3}}{0.1}=0.14$,$k=\frac{1}{2}M$,
得:M=2k=2×0.14=0.28kg
故答案為:(1)平衡小車受到的摩擦力;  (2)m<<M;   (3)2.0    (4)0.28

點評 解決實驗問題的關(guān)鍵是明確實驗原理,同時熟練應(yīng)用基本物理規(guī)律解決實驗問題,要明白公式的△x=aT2的推導(dǎo)和應(yīng)用,知道為什么沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量時沙和沙桶的重力可以認為等于小車的拉力,對于基本知識規(guī)律不但明白是什么還要知道為什么.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某同學(xué)在“用打點計時器測速度”的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點.其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10s.試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離,計算出打下C、F兩個點時小車的瞬時速度.vc=0.479m/s,vF=0.721m/s(要求保留小數(shù)點后3位)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)用如圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗,得到圖乙所示的紙帶,下列說法正確的是( 。
A.通過改變橡皮筋的條數(shù)實現(xiàn)拉力做功數(shù)值W、2W、3W…的改變
B.通過改變橡皮筋的長度實現(xiàn)拉力做功數(shù)值W、2W、3W…的改變
C.通過計算A、B兩點間的平均速度得到小車獲得的最大速度
D.此實驗沒必要傾斜木板來平衡摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.某學(xué)習(xí)小組欲驗證動能定理,他們在實驗室找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、細線、復(fù)寫紙、紙帶、長木板、滑塊、沙及沙桶,組裝了一套如圖所示的實驗驗證裝置.

若你是小組中的一位成員,為了完成該驗證實驗,
(1)你認為還需要的器材有天平、刻度尺;
(2)實驗時為了使得沙和沙桶的總重力可作為滑塊受到的合外力,應(yīng)做兩方面減少誤差的措施:
a.細沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足遠小于滑塊的質(zhì)量,
b.將長木板左端適當墊高的目的是平衡摩擦力;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)測量出滑塊的質(zhì)量為M,往沙桶中裝入適量的細沙,測出此時細沙和沙桶的總質(zhì)量為m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距s及對應(yīng)的速度大小v1與v2(v1<v2),實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為$mgs=\frac{1}{2}M{v_2}^2-\frac{1}{2}M{v_1}^2$.(用題中的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,光滑水平面MN的左端M處有一彈射裝置P,右端N處與水平傳送帶恰平齊接觸,傳送帶水平部分長度L=16m,沿逆時針方向以恒定速度V=2m/s勻速轉(zhuǎn)動.ABCDE是由三部分光滑軌道平滑連接在一起組成的,AB為水平軌道,弧BCD是半徑為R的半圓弧軌道,弧DE是半徑為2R的圓弧軌道,弧BCD與弧DE相切在軌道最高點D,R=0.6m.平面部分A點與傳送帶平齊接觸.放在MN段的物塊m(可視為質(zhì)點)以初速度v0=4m/s沖上傳送帶,物塊與傳送帶間的摩擦因數(shù)μ=0.2,物塊的質(zhì)量m=1Kg.結(jié)果物塊從滑上傳送帶又返回到N端,經(jīng)水平面與左端M處的固定彈射器相碰撞(彈射器的彈簧原來被壓縮后被鎖定),因碰撞彈射器鎖定被打開,將物塊彈回后滑過傳送帶,沖上右側(cè)的圓弧軌道,物塊恰能始終貼著圓弧軌道內(nèi)側(cè)通過了最高點,最后從E點飛出.g取10m/s2.求:
(1)物塊m從第一次滑上傳送帶到返回到N端的時間.
(2)物塊m第二次在傳送帶上運動時,傳送帶上的電動機為了維持其勻速轉(zhuǎn)動,對傳送帶所多提供的能量多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖所示,有一垂直于紙向外的有界勻強磁場,磁場的磁感應(yīng)強度為B,其邊界為一邊長L的正三角形(邊界上有磁場)ABC為三角形的三個頂點.今有一質(zhì)量為m、電荷量為+q的粒子(不計重力),以速度v=$\frac{\sqrt{3}qBL}{4m}$,從AB邊上的某點P既垂直于AB邊又垂直于磁場的方向射入,然后從BC邊上某點Q射出.若從P點射入的該粒子能從Q點射出,則( 。
A.PB<$\frac{(2+\sqrt{3})L}{4}$B.PB<$\frac{(1+\sqrt{3})L}{4}$C.QB<$\frac{3L}{4}$D.QB<$\frac{L}{2}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于電勢差UAB和電勢φA、φB的理解正確的是(  )
A.UAB表示B點相對A點的電勢差,即UABBA
B.UAB和UBA是不同的,它們有關(guān)系:UAB=-UBA
C.φA、φB都可能有正負,所以電勢是矢量
D.電勢是標量,電勢差是矢量

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗,如圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖1中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、天平、刻度尺、交流電源.
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是B
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)從理論上講,橡皮筋做的功W和小車獲得的速度v的關(guān)系是W=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.在“探究動能定理”的實驗中,當小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W;當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做CD
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法中正確的是B
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線.

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同步練習(xí)冊答案