【題目】貨車(chē)和客車(chē)在平直公路上同一車(chē)道行駛，客車(chē)在前，貨車(chē)在后，突然出現(xiàn)緊急情況，兩車(chē)同時(shí)剎車(chē)，剛開(kāi)始剎車(chē)時(shí)兩車(chē)相距20m，剎車(chē)過(guò)程中兩車(chē)的v-t圖像如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。�

A.兩車(chē)剎車(chē)時(shí)客車(chē)的加速度比貨車(chē)大

B.在t=5s時(shí)刻兩車(chē)相距最近

C.兩車(chē)會(huì)在客車(chē)停止之后發(fā)生追尾事故

D.兩車(chē)相距最近的距離為7.5m

【答案】AD

【解析】

A．v-t圖象的斜率表示加速度，根據(jù)圖像可得

因此兩車(chē)剎車(chē)時(shí)客車(chē)的加速度比貨車(chē)大，選項(xiàng)A正確；

B．因?yàn)榭蛙?chē)在前，貨車(chē)在后，且在5s之前，客車(chē)的速度大于貨車(chē)的速度，在5s之后，客車(chē)的速度小于貨車(chē)的速度，所以在5s時(shí)，兩車(chē)相距最遠(yuǎn)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

CD．根據(jù)圖象可知，客車(chē)運(yùn)動(dòng)的總位移為

15s內(nèi)貨車(chē)的位移為

則甲乙相距

故兩車(chē)沒(méi)有發(fā)生追尾，此時(shí)貨車(chē)在客車(chē)后7.5m處.

選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖電路中，電源電動(dòng)勢(shì)E＝6V，內(nèi)阻r＝1Ω，保護(hù)電阻R0＝3Ω，滑動(dòng)變阻器總電阻R＝20Ω，閉合電鍵S，在滑片P從a滑到b的過(guò)程中，若安培表內(nèi)阻忽略，正確的是（ ）

A.安培表的示數(shù)先減小后增大

B.安培表的示數(shù)先增大后減小

C.滑動(dòng)變阻器消耗的功率先增大后減小

D.滑動(dòng)變阻器消耗的功率先增大后減小，再增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在y>0的區(qū)域存在方向垂直于xOy平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，在y < 0的區(qū)域存在方向沿x軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)。第一個(gè)帶電粒子先從y軸上的A點(diǎn)以大小為v的速度沿x軸正方向射出，之后從x軸上的C點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)，速度方向與x軸垂直，最后經(jīng)過(guò)y軸上的D點(diǎn)。已知A、C、D三點(diǎn)與原點(diǎn)O的距離都為L，不計(jì)重力。

（1）求勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小E；

（2）第二個(gè)相同的粒子也從A點(diǎn)射出，射出時(shí)速度的大小和方向都與第一個(gè)粒子不同，結(jié)果該粒子從x軸上的P點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)，此時(shí)速度方向仍與x軸垂直。已知P點(diǎn)與原點(diǎn)O的距離為2L。求該粒子從A點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間再次到達(dá)y軸？（已知sin53°=0.8，cos53°=0.6）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根電阻不計(jì)的光滑金屬導(dǎo)軌豎直放置，相距為L，導(dǎo)軌上端接有阻值為R的電阻，水平條形區(qū)域I和II內(nèi)有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直導(dǎo)軌平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，其寬度均為d，I和II之間相距為h且無(wú)磁場(chǎng)。一長(zhǎng)度為L、質(zhì)量為m、電阻也為R的導(dǎo)體棒，兩端套在導(dǎo)軌上，并與兩導(dǎo)軌始終保持良好接觸。現(xiàn)將導(dǎo)體棒由距區(qū)域I上邊界H處?kù)o止釋放，在導(dǎo)體棒穿過(guò)兩段磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中，流過(guò)電阻R上的電流及其變化情況完全相同。重力加速度為g，求：

（1）導(dǎo)體棒進(jìn)入?yún)^(qū)域I的瞬間，通過(guò)電阻R的電流大小與方向；

（2）導(dǎo)體棒穿過(guò)區(qū)域I的過(guò)程中，電阻R上產(chǎn)生的熱量Q；

（3）下面為定性地描述導(dǎo)體棒從開(kāi)始下落到出磁場(chǎng)II過(guò)程中速度大小與時(shí)間的關(guān)系的圖像，請(qǐng)選出正確的圖像并簡(jiǎn)述理由。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)水平面上建立x軸，在過(guò)原點(diǎn)O垂直于x軸的平面的右側(cè)空間有一個(gè)勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度大小E＝6.0×105 N/C，方向與x軸正方向相同。在O處放一個(gè)電荷量q＝－5.0×10－8 C，質(zhì)量m＝1.0×10－2 kg的絕緣物塊。物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.20，沿x軸正方向給物塊一個(gè)初速度v0＝2.0 m/s，如圖所示。g取10m/s2，求物塊最終停止時(shí)的位置。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，細(xì)線的一端固定在傾角為45°的光滑楔形滑塊A的頂端P處，細(xì)線的另一端拴一質(zhì)量為m的小球(重力加速度為g).

(1)當(dāng)滑塊至少以多大的加速度向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，線對(duì)小球的拉力剛好等于零？

(2)當(dāng)滑塊至少以多大的加速度向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球?qū)瑝K的壓力等于零？

(3)當(dāng)滑塊以a′＝2g的加速度向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，線中拉力為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，下列關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A.加速度、速度都是采取比值法定義的物理量

B.在探究共點(diǎn)力的合成時(shí)用到了等效替代的思想方法

C.在研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)伽利略運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法

D.牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，可以用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，可視為質(zhì)點(diǎn)的、質(zhì)量為m的小球，在半徑為R的豎直放置的光滑圓形管道內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 小球能夠到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)的最小速度為0

B. 小球能夠通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)的最小速度為

C. 如果小球在最低點(diǎn)時(shí)的速度大小為，則小球通過(guò)最低點(diǎn)時(shí)對(duì)管道的外壁的作用力為6mg

D. 如果小球在最高點(diǎn)時(shí)的速度大小為2 ，則此時(shí)小球?qū)艿赖膬?nèi)壁的作用力為3mg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別于彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫(huà)出兩條平行線、，并測(cè)出間距開(kāi)始時(shí)講模板置于處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù),以此表示滑動(dòng)摩擦力的大�。賹⒛景宸呕卦幉醋。^續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)，然后釋放木板，并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到處的時(shí)間．

①木板的加速度可以用、表示為=______________；為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）_________．

②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)的關(guān)系．下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_________________．

a.b. c.d.

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是____________________．

a．可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小

b．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

c．可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小

d．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度

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