A. | 月球繞地球運(yùn)行的周期及月球距地球的距離 | |
B. | 地球繞太陽運(yùn)行的周期及地球離太陽的距離 | |
C. | 已知地球的半徑及地球的自轉(zhuǎn)周期 | |
D. | 以上都不能 |
分析 計算地球的質(zhì)量可以根據(jù)萬有引力提供圓周運(yùn)動向心力或根據(jù)地球表面重力與萬有引力相等進(jìn)行計算處理.
解答 解:A、據(jù)萬有引力提供圓周運(yùn)動向心力$G\frac{mM}{{r}^{2}}=mr\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$可得中心天體質(zhì)量M=$\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$,故根據(jù)月球繞地球圓周運(yùn)動的周期及月球距地球的距離可計算中心天體地球的質(zhì)量,故A正確;
B、地球繞太陽運(yùn)行的周期及地球離太陽的距離可以計算出中心天體太陽的質(zhì)量,不可以計算環(huán)繞天體地球的質(zhì)量,故B錯誤;
C、地球的自轉(zhuǎn)周期不是近地衛(wèi)星的運(yùn)行周期,故不能根據(jù)$\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$由已知地球的半徑和地球自轉(zhuǎn)的周期不能求得地球的質(zhì)量,故C錯誤;
D、因?yàn)锳正確,故D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 根據(jù)萬有引力提供圓周運(yùn)動向心力可以計算中心天體的質(zhì)量,注意只能計算中心天體的質(zhì)量,環(huán)繞天體的質(zhì)量無法計算.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地心說是正確的 | B. | 日心說是正確的 | ||
C. | 地心說和日心說都是正確的 | D. | 地心說和日心說都是不正確的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的加速度大則速度一定大 | |
B. | 物體的速度改變大,其加速度不一定大 | |
C. | 物體有加速度,速度就增加 | |
D. | 速度很大的物體其加速度可以很小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場中順著電場線移動正電荷,電場力做負(fù)功,電荷電勢能減少 | |
B. | 在電場中逆著電場線移動負(fù)電荷,電場力做正功,電荷電勢能減少 | |
C. | 在電場中順著電場線移動正電荷,電場力做正功,電荷電勢增加 | |
D. | 在電場中逆著電場線移動負(fù)電荷,電場力做負(fù)功,電荷電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 航線是正確的,船頭保持圖中的方向,小船過河時間最短 | |
B. | 航線是正確的,船頭保持圖中的方向,小船過河時間最短 | |
C. | 航線是正確的,船頭保持圖中的方向,小船過河位移最短 | |
D. | 航線是不正確的,如果船頭保持圖中的方向,船的軌跡應(yīng)該是曲線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相互作用力十分微弱,氣體分子可以自由運(yùn)動 | |
B. | 相互作用力十分微弱,氣體分子間的距離都一樣大 | |
C. | 氣體分子可以做布朗運(yùn)動 | |
D. | 氣體分子的動能都一樣大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大 | |
B. | 用細(xì)桿撥動水中的木頭,木頭受到的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 繩對物體拉力的方向總是沿繩而指向繩收縮的方向 | |
D. | 木塊放在桌面上所受到向上的彈力,是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略為研究自由落體運(yùn)動的規(guī)律,將落體實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”,這個研究過程通過斜面實(shí)驗(yàn)“沖淡”了重力的作用,便于測量小球運(yùn)動的時間,直接得到自由落體運(yùn)動的規(guī)律 | |
B. | 根據(jù)速度定義v=$\frac{s}{t}$,當(dāng)t非常非常小時,$\frac{s}{t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思維法 | |
C. | 在探究加速度、力的質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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