【題目】在“共點力合成”實驗中

（1）下圖是A、B兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果，可以斷定其中______問學(xué)的實驗結(jié)果比較符合實驗事實，理由是___________。

（2）在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實現(xiàn)的（______）

A.彈簧秤的彈簧被拉長

B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變

C.細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變

D.使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度

（3）某同學(xué)在做驗證力的平行四邊形法則的實驗中已記錄下結(jié)點O兩個分力F1、F2的方向如圖所示，F為用一個彈簧秤拉時力的方向，三個力F1、F2、F的大小分別是28N、3.4N、5.0N，請你用作圖法幫這個同學(xué)完成該實驗，從而得出實驗結(jié)論。（______）

【答案】甲 實驗中F是由平行四邊形得出的，而是通過實驗方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，而由于實驗過程不可避免的存在誤差，因此理論值F的方向與豎直方向總要有一定夾角，所以甲比較符合實驗事實 D 在誤差允許范圍內(nèi)，以表示兩力的線段為鄰邊做平行四邊形，平行四邊形的對角線表示合力。

【解析】

（1）[1][2]實驗中F是由平行四邊形得出的，而是通過實驗方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，而由于實驗過程不可避免的存在誤差，因此理論值F的方向與豎直方向總要有一定夾角，所以甲比較符合實驗事實。

（2）[3]本實驗研究合力與分力的關(guān)系，合力與分力是等效的，即使橡皮筋的形變相同，同一次實驗過程中，O點位置不能變動，以保證橡皮筯伸長的長度相同，效果相同，故D正確，ABC錯誤。

故選D；

（3）[4]作出力F1、F2、的圖示，作出F1、F2的合力，如圖所示：

由上圖可知，在誤差允許范圍內(nèi)，以表示兩力的線段為鄰邊做平行四邊形，平行四邊形的對角線表示合力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB是長度足夠長的光滑水平軌道，水平放置的輕質(zhì)彈簧一端固定在A點，另一端與質(zhì)量m1=2kg的物塊P接觸但不相連。一水平傳送帶與水平軌道B端平滑連接，物塊P與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)，傳送帶右端與光滑水平軌道CD平滑連接，傳送帶在電機(jī)驅(qū)動下以v=2m/s的速度順時針勻速運(yùn)動。質(zhì)量為m2=6kg的小車放在光滑水平軌道上，位于CD右側(cè)，小車左端與CD段平滑連接，右側(cè)與一段半徑R=0.5m的光滑的四分之一圓弧相連接，物塊P與小車水平上表面的動摩擦因數(shù)。用外力緩慢推動物塊P，將彈簧壓縮至儲存的彈性勢能EP=9J，然后放開，P開始沿軌道運(yùn)動并沖上傳送帶，到達(dá)傳送帶右端時速度恰好與傳送帶速度大小相等，物塊P在小車上上升的最大高度H=0.1m，重力加速度大小g=10m/s2。求：

(1)物塊P相對傳送帶的滑行距離L；

(2)小車的水平長度L1。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩物體在同一直線上做勻變速直線運(yùn)動，它們的速度圖象如圖所示，則（　�。�

A.t＝4s時，A、B兩物體的速度相同

B.前4s內(nèi)A、B兩物體的位移相同

C.A、B兩物體運(yùn)動方向一定相反

D.A物體的加速度比B物體的加速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】單板滑雪起源于20世紀(jì)60年代美國，由于其速度快而深受滑雪愛好者喜愛�；┱咄ㄟ^控制滑雪板擠壓雪內(nèi)的空氣，在滑雪板與雪地間形成一個暫時的“氣墊”，從而大大減小雪地對滑雪板的摩擦。然而當(dāng)滑雪板對雪地速度較小時，與雪地接觸時間超過某一值就會陷下去，使得它們間的摩擦力增大。假設(shè)滑雪者的速度超過4m/s時，滑雪板與雪地間的動摩擦因數(shù)就會由=0.25變?yōu)?/span>=0.125.一滑雪者從傾角為=37°的坡頂A由靜止開始自由下滑，滑至坡底B（B處為一光滑小圓弧）后又滑上一段足夠長水平雪地直至停止（全程無動力自由滑行），如圖所示。不計空氣阻力，坡長l=26m，滑雪者和滑板總質(zhì)量m=50kg。求：

(1)滑雪者在斜坡AB上不同加速度的位移比值：

(2)滑雪者在水平面BC上不同加速度所用時間的比值；

(3)滑雪者從A滑到C的過程克服摩擦力所做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量的滑塊（可視為質(zhì)點），在的水平推力作用下從點由靜止開始運(yùn)動，一段位移后撤去推力，當(dāng)滑塊由平臺邊緣點飛出后，恰能從點沿切線方向進(jìn)入圓弧管道，滑塊略小于管道內(nèi)徑。已知間的距離，滑塊與平臺間的動摩擦因數(shù)，、兩點間水平距離、豎直高度差，、是半徑均為的光滑圓弧管道，、等高，為管道的最高點，是長度、傾角的粗糙直管道，在處有一反彈膜，能無機(jī)械能損失的反彈滑塊，各部分管道在連接處均相切。（，）。求：

（1）滑塊在平臺上運(yùn)動時水平推力作用的位移大小；

（2）滑塊第一次到達(dá)點時對軌道的作用力；

（3）要使滑塊反彈一次后能停在管道上，滑塊與管道之間動摩擦因數(shù)的取值范圍。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在y>0的區(qū)域內(nèi)存在方向垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場B1，在y<0的區(qū)域內(nèi)存在方向垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場B2，磁場B2的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小是磁場B1的2倍，一帶負(fù)電的粒子（重力不計）從y軸上P（0，h）點以某一速度沿x軸正方向射入磁場B1，若第一次經(jīng)過x軸時的橫坐標(biāo)為，則粒子第三次經(jīng)過x軸時的橫坐標(biāo)為（　　）

A.B.C.D.

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【題目】如圖，一質(zhì)量m＝2kg的小物塊受到平行斜面的拉力F＝22N，從A點由靜止出發(fā)沿斜面向上做勻加速運(yùn)動，斜面足夠長，斜面傾角θ＝37°（已知小物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8），求

（1）小物塊運(yùn)動的加速度a

（2）若F作用4s后撤去，小物塊上滑過程中距A點最大距離SA

（3）若從撤去力F開始計時，小物塊經(jīng)多長時間將經(jīng)過距A點上方8.35m的B點。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為氫原子的能級示意圖，假設(shè)氫原子從n能級向較低的各能級躍遷的概率均為。則對3000個處于n=4能級的氫原子，下列說法正確的是（　　）

A.向低能級躍遷時，向外輻射的光子的能量可以是任意值

B.向低能級躍遷時，向外輻射的光子能量的最大值為12.75eV

C.輻射的光子的總數(shù)為5500個

D.吸收能量大于1eV的光子時能電離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了研究過山車的原理，物理小組提出了下列的設(shè)想：取一個與水平方向夾角為θ=37°、長為 L=2.0m 的粗糙的傾斜軌道 AB，通過水平軌道 BC 與豎直圓軌道相連， 豎直圓軌道的半徑可調(diào)，出口為水平軌道DE，整個軌道除 AB 段以外都是光滑的。其中AB與BC軌道以微小圓弧相接，如圖所示。一個質(zhì)量為2kg的小物塊(可視為質(zhì)點），以初速度v0=4.0m/s，從某一高處水平拋出，恰從 A 點無碰撞地沿傾斜軌道滑下。已知小物塊與傾斜軌道AB 間的動摩擦因數(shù)μ=0.5（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）：

（1）求小物塊的拋出點和 A 點之間的高度差h；

（2）為了讓小物塊能沿著軌道運(yùn)動，并從E點飛出，則豎直圓軌道的半徑 R應(yīng)該滿足什么條件；

（3）若圓軌道半徑Rm ，小物塊將在圓軌道上的 F 點脫離軌道，求小物塊脫離軌道后所能達(dá)到的最大高度 H。

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