6．質(zhì)量為m的物體，沿傾角為α的斜面體M減速下滑，如圖1所示，若物體與斜面之間的摩擦系數(shù)為μ，若物體下滑過程中，給物體施加外力F如圖2所示，使物體沿斜面體加速下滑，斜面體仍靜止在桌面上，下述說法正確的是（　　）
A．斜面受到的摩擦力方向一定沿桌面向左
B．斜面受到的摩擦力方向一定沿桌面向右
C．斜面相對桌面無相對運動趨勢，故無摩擦力
D．一定是μ＜tanα

分析 先對滑塊受力分析，根據(jù)牛頓第二定律列式分析，從而確定動摩擦因數(shù)與夾角的關(guān)系；再對斜面體和滑塊整體受力分析，根據(jù)牛頓第二定律分析斜面體與地面的摩擦力情況．

解答 解：A、B、C、對圖1：斜面體和滑塊整體受力分析，受重力、支持力和地面的摩擦力，由于滑塊部分有向右上方的加速度，故整體受的合力向右上方，故地面對斜面體的摩擦力一定是水平向右，
對圖2：雖然在加速下滑，但滑塊對斜面的壓力與滑動摩擦力的合力，仍是偏向右上方，則受到地面的摩擦力也水平向右，故B正確，AC錯誤；
D、對滑塊受力分析，受重力、支持力和滑動摩擦力，
沿傾角為α的斜面體M減速下滑，
根據(jù)牛頓第二定律，有：
mgsinα＜μmgcosα
故μ＞tanα，故D錯誤；
故選：B．

點評 本題關(guān)鍵是靈活地選擇研究對象，然后運用牛頓第二定律列方程分析，不難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖甲所示，一端帶有定滑輪的水平放置的長木板上固定有A、B兩個光電門，與通過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示小車所受的拉力．

①在探究“合外力一定，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，操作中保持木板水平，小車與定滑輪間的細(xì)繩與長木板平行．當(dāng)小車（含小車中的砝碼）的質(zhì)量為m，測力計的示數(shù)為F0時，小車剛好作勻速直線運動．現(xiàn)保持小車質(zhì)量不變，增加砂桶中砂的質(zhì)量，當(dāng)測力計示數(shù)為F時，小車受到的合力為F-F0．如果小車受到的阻力與車的質(zhì)量成正比，則當(dāng)小車質(zhì)量增加為2m，測力計的示數(shù)為F′時，小車受到的合力為F′-2F0．
②改變小車質(zhì)量后，要保持測力計的示數(shù)不變，則隨著小車質(zhì)量的減少，應(yīng)該適量減少（填“增加”或“減少”）砂桶中的砂的質(zhì)量．某同學(xué)在實驗中將長木板的右端墊高，使小車在沒有掛砂桶時，剛好能夠勻速下滑，并保持測力計的示數(shù)不變，得到的幾組數(shù)據(jù)如表所示，為了更直觀地描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系，請你根據(jù)他的數(shù)據(jù)在乙圖的坐標(biāo)系中畫出a-C→D圖象．
次數(shù)
數(shù)值
測量值		12345
a/（m•s-2）0.600.300.200.160.12
1/m（kg-1）1053.32.52
③在②中，當(dāng)小車的質(zhì)量變化后，要保持測力計的示數(shù)不變，需要反復(fù)嘗試向砂桶中增、減砂子，增加了實驗操作的難度．為了減低操作難度，請你提一個合理的建議，并說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，繪出了輪胎與地面間的動摩擦因數(shù)分別是0.7（圖線1）與0.8（圖線2）時，剎車痕長度（即剎車距離）與剎車前車速的關(guān)系．v為車速，s為剎車痕長度．例如，剎車痕長度為20m，則剎車前車速為60-65km/h．

（1）嘗試用動能定理解釋汽車剎車距離與車速的關(guān)系圖線．
（2）若該汽車發(fā)生了車禍，交通警察要根據(jù)碰撞后兩車的損害程度（與車子結(jié)構(gòu)相關(guān)）、撞后車子的位移及轉(zhuǎn)動情形等來估算碰撞時的車速，同時還要根據(jù)剎車痕判斷撞前司機是否剎車及剎車前的車速．若估算出碰撞時車子的速度為40km/h，碰撞前的剎車痕為20m，輪胎與地面間的動摩擦因數(shù)是0.8，則車子原來的車速是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像物理學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要，下列敘述符合物理學(xué)史的是（　�。�
A．亞里士多德認(rèn)為力不是維持運動的原因
B．牛頓通過斜面實驗得到結(jié)論：一切運動著的物體在沒有受到阻力的作用的時候，它的速度不變，并且一直運動下去
C．人們用實驗研究物體的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系時，使用的物理思想方法是等效替代法
D．伽利略根據(jù)實驗和邏輯推理得出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖傾角為θ的斜面上有B、C兩點，在B點豎直地固定一直桿AB，AB=BC=s．A點與斜面底C點間置有一光滑的細(xì)直桿AC，且各穿有一鋼球（視為質(zhì)點），將兩球從A點同時由靜止釋放，分別沿兩細(xì)桿滑到桿的末端，如圖所示，球A到B的時間t1，球由A到C的時間t2．不計一切阻力影響，則以下說法正確的是（　�。�
A．t1＜t2
B．t1=t2
C．球由A到B的時間與球由A到C的時間的比為1：$\sqrt{2}$
D．球由A到B的時間與球由A到C的時間的比為1：（$\sqrt{2}$+1）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．甲和乙都是圓柱體，由不同合金材料制成，其底面積分別為S甲=20厘米2、S乙=15厘米2，高度之比h甲：h乙=3：2，密度之比ρ甲：ρ乙=2，如圖所示，把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的壓強為7500帕，現(xiàn)把乙取下來托在手中靜止不動，求這時乙受到的支持力為多少牛？（請計算出具體的數(shù)值）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，足夠長的平行光滑U形導(dǎo)軌傾斜放置，所在平面傾角θ=30°，導(dǎo)軌間的距離L=10cm，上端連接R=2.0的電阻導(dǎo)軌，電阻不計，空間均存在豎直向上的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B=0.5T，虛線為磁場邊界，質(zhì)量m=0.1kg，電阻r=1的金屬桿ab垂直置于導(dǎo)軌上（g=10m/s2）試分析
（1）若金屬棒ab以速度V1=5m/s進(jìn)入磁場邊界導(dǎo)體棒將如何運動？
（2）若金屬板ab以速度V1=8m/s進(jìn)入磁場邊界導(dǎo)體棒將如何運動？
（3）若金屬板ab以速度V1=10m/s進(jìn)入磁場邊界導(dǎo)體棒將如何運動？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實驗中，某小組對教材提供的方案做了改進(jìn)，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置．裝置的主要部分是上、下兩層軌道，軌道左端均帶有定滑輪．兩小車前端系上細(xì)線，細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤，兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上．

（1）下列關(guān)于實驗不正確的說法是D
A．圖中上、下兩層軌道表面光滑
B．通過控制裝置使兩小車同時開始運動，然后同時停止
C．在安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使細(xì)線與軌道平行
D．在實驗時，為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量
（2）本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小，能這樣比較，是因為兩小車從靜止開始做勻加速直線運動，且兩小車的運動時間相等．
（3）實驗中獲得數(shù)據(jù)如表所示：小車I、Ⅱ的質(zhì)量m均為200g．
實驗次數(shù)小車拉力F/N位移x/cm
1I0.1
Ⅱ0.246.51
2I0.229，04
Ⅱ0.343.63
3I0.341.16
Ⅱ0.444.80
4I0.436.43
Ⅱ0.545.56
在第1次實驗中，小車I從圖乙中的A點運動到8點，則表中空格處測量結(jié)果為23.36cm．通過分析，可知表中第3次實驗數(shù)據(jù)存在明顯錯誤，應(yīng)舍棄．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，光滑水平面上一足夠長的木板B在外力的作用下始終以速度v0=4m/s水平向右做勻速運動，一質(zhì)量為1kg的物塊A（可視為質(zhì)點）以v1=6m/s的初速度從木板的右端沖上木板，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，重力加速度g取10m/s2，求：
（1）物塊相對地面向左運動的最大距離；
（2）從開始運動到物塊相對于木板靜止所需的時間；
（3）整個運動過程中物塊和木板組成的系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量．

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同步練習(xí)冊答案