【題目】圖是利用位移傳感器測量速度的示意圖。這個系統(tǒng)有發(fā)射器A與接收器B組成，發(fā)射器A能夠發(fā)射紅外線和超聲波信號，接收器B可以接受紅外線和超聲波信號。發(fā)射器A固定在被測的運動物體上，接收器B固定在桌面上。測量時A向B同時發(fā)射一個紅外線脈沖和一個超聲波脈沖（即持續(xù)時間很短的一束紅外線和一束超聲波）。已知實驗時聲波傳播速度約為300m/s，紅外線的傳播速度約為3.0×108m/s，（由于A、B距離近，紅外線傳播速度太快，紅外線的傳播時間可以忽略）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和下面表格數(shù)據(jù)回答下面的問題：

紅外線接受時刻

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

超聲波接受時刻

0.101

0.202

0.303

0.404

0.505

（1）小車是靠近接收裝置還是遠離接收裝置？請說明理由。

（2）估算小車在0.4s末的瞬時速度是多少？

（3）若發(fā)射和接收裝置都安裝在C上，信號由C發(fā)出，經(jīng)小車D反射后再由C接受，這樣只利用超聲波信號就可以測量小車速度了。若第一個信號發(fā)射時刻為0.3s末，經(jīng)過0.04s接受到反饋信號；然后在第0.5s發(fā)射了第二個信號，再經(jīng)過0.06s接受到反饋信號，請根據(jù)這4個數(shù)據(jù)計算小車的瞬時速率。

【答案】（1）遠離（2）3m/s （3）15m/s

【解析】

(1)小車遠離接收裝置，因為超聲波接受的時間變大；

(2)0.4s末的速度近似等于0.4s內(nèi)的平均速度，即為

(3)由題意可知，小車在兩次發(fā)射信號之間運動的時間為0.2s，運動的距離為

所以小車的速度為

練習冊系列答案
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【題目】中國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得2015年諾貝爾生物學或醫(yī)學獎，屠呦呦也成為首位獲得該獎的中國人。在研究青蒿素化學結構中，研究人員用比可見光波長更短的X射線衍射方法最終確定了其化學結構。在做單縫衍射實驗中，下列說法正確的是

A. 將入射光由可見光換成x射線，衍射條紋間距變窄

B. 使單縫寬度變小，衍射條紋間距變窄

C. 換用波長較長的光照射，衍射條紋間距變寬

D. 增大單縫到屏的距離，衍射條紋間距變窄

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩根不可伸長的絕緣細線將A、B兩帶電小球懸掛于O點，電荷量分別為+9q、+q，質量分別為m1和m2，靜止時A、B兩球處于同一水平線上，其中O點到B球的距離OB=L，∠AOB=90°∠OAB=30°，帶電小球均可視為點電荷靜電力常量為k。求:

（1）A、B間的庫侖力大��；

（2）A、B兩球的質量之比；

（3）AB連線上且在O點的正下方C點的電場強度。

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【題目】刀、斧、鑿等切削工具的刃部叫做劈，如圖是用斧頭劈木柴的示意圖.劈的縱截面是一個等腰三角形，使用劈的時候，垂直劈背上加一力 F，這個力產(chǎn)生兩個作用效果，使劈的兩個側面推壓物體，把木柴劈開.設劈背的寬度為d，劈的斜面長為l，不計斧頭的自身重力，則劈的側面推壓木柴的力約為( )

A. FB. FC. FD. F

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）部分實驗步驟如下，請完成有關內(nèi)容。

①將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端拴上兩根細繩；細繩的另一端系著繩套。

②在其中一根細繩上掛上5個質量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示；記下橡皮筋的結點的位置O、細繩的方向和鉤碼個數(shù)。

③將步驟②中的鉤碼取下，分別在兩根細繩上掛上3個和4個與步驟②中同樣的質量相等的鉤碼，用兩光滑定滑輪B、C使兩細繩互成角度，如圖乙所示；調(diào)整B、C的位置，使___，記錄________。

（2）如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中cosα∶cosβ=________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為30°的光滑斜面的下端與水平地面平滑連接（可認為物體在連接處速率不變）。一個質量為m的小物體(可視為質點)，從距地面h=3.2m高處由靜止沿斜面下滑。物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)為0.5，重力加速度g=10m/s2，求：

（1）物體沿斜面下滑時的加速度是多大？

（2）物體沿下斜面滑到底端時的速度是多大？

（3）物體由靜止開始下滑到停止需要多長時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一帶正電的點電荷固定于O點，兩虛線圓均以O為圓心，兩實線分別為帶電粒子M和N先后在電場中運動的軌跡，a、b、c、d、e為軌跡和虛線圓的交點，不計重力．下列說法正確的是(　　)

A.M帶負電荷，N帶正電荷

B.M在b點的動能小于它在a點的動能

C.N在d點的電勢能等于它在e點的電勢能

D.N在從c點運動到d點的過程中動能減少

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【題目】在探究“動能定理”實驗時，某同學設計了如圖1所示的實驗，其實驗操作如下:先將沙和沙桶通過滑輪懸掛于小車一端，調(diào)節(jié)平板的傾角，使小車沿斜面向下做勻速直線運動，測出沙和沙桶的總質量m；保 持平板傾角不變，去掉沙和沙桶，小車即在平板上沿斜面向下運動并打出一紙帶，以此來探究小車的合力做功與其動能變化的關系。

（1）在本實驗中_____________（選填“需要”或“不需要”）滿足沙和沙桶的質量遠小于小車的總質量；

（2）某次實驗中，小車的質量為0.6kg，沙和妓構的為0.05kg。得到圖2所示的紙帶。紙帶上O為小車運 動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F，取g=9.8m/s2，小車從O到E，所受合力做的功W=_____________J；在記錄E點時小車的速度為vE=_____________m/s。（計算結果保留三位有效數(shù)字）

（3）實驗中該同學發(fā)現(xiàn)W總小于△Ek，其主要原因是_____________（寫出一條即可）。

（4）該同學想改變小車的質量重新進行實驗，_____________（選填“需要”或“不需要”）重新調(diào)節(jié)平板的傾角。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學運用所學的力的合成知識結合初中學過的二力平衡條件，認為當物體在三個力作用下處于靜止狀態(tài)時，其中某兩個力的合力一定與第三個力大小相等、方向相反。于是他設計了如圖所示的實驗裝置來“驗證力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一質量為M的鉤碼。彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置。

（1）為了完成實驗，需要記錄下來的是結點O的位置以及彈簧測力計中力的大小和方向，如果作圖得到兩彈簧秤拉力的合力方向近似在_____方向上，且大小近似等于_____，則平行四邊形定則得以驗證。

（2）下列不必要的實驗要求是_____

A．木板平面要保持豎直

B．兩個彈簧測力計必須完全相同

C．拉線方向應與木板平面平行

D．改變拉力多次實驗時，每次都要使O點靜止在同一位置

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