分析 (1)直接對(duì)從A到C過(guò)程運(yùn)用動(dòng)能定理列式求解即可;
(2)點(diǎn)B與點(diǎn)C在同一個(gè)等勢(shì)面上,故從A到C過(guò)程電場(chǎng)力做功等于從A到B過(guò)程電場(chǎng)力做功,對(duì)從A到B過(guò)程再次根據(jù)動(dòng)能定理列式求解即可.
解答 解:(1)由A到C應(yīng)用動(dòng)能定理得:WAC+mgh=$\frac{1}{2}$mv2-0,
解得WAC=$\frac{1}{2}$mv2-mgh;
(2)因B、C兩點(diǎn)電勢(shì)相等,由動(dòng)能定理得:
mg (R+R•sin 30°)=$\frac{1}{2}$mv2-$\frac{1}{2}$m${{v}_{B}}^{2}$,
解得:vB=$\sqrt{{v}^{2}-3gR}$;
答:(1)小球由A到C的過(guò)程中電場(chǎng)力做的功WAC為$\frac{1}{2}$mv2-mgh;
(2)小球通過(guò)B點(diǎn)速度vB的大小為$\sqrt{{v^2}-3gR}$.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是明確幾種功能關(guān)系的具體形式:總功是動(dòng)能變化的量度;電場(chǎng)力做功是電勢(shì)能變化的量度;除重力外其余力做的功是機(jī)械能變化的量度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法 | |
B. | 根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t趨近于零時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了微元法 | |
C. | 在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程等分成很多小段,然后將各小段位移相加,運(yùn)用了微元法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上 | |
B. | 一本書(shū)靜止放在水平桌面上,則書(shū)對(duì)桌面的壓力就是書(shū)的重力 | |
C. | 掛在電線下面的電燈受到向上的拉力,這是因?yàn)殡娋發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 接觸面一定,摩擦力與正壓力成正比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)用靜電 | B. | 除菌消毒 | C. | 消除靜電 | D. | 防止漏電 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、D兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)相等 | B. | B、C兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)相等 | C. | B、C兩點(diǎn)電勢(shì)相等 | D. | E、F兩點(diǎn)電勢(shì)相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加速、減速中的加速度大小之比為a1:a2=2:1 | |
B. | 加速、減速中的平均速度大小之比v1:v2=1:1 | |
C. | 加速、減速中的位移之比x1:x2=1:1 | |
D. | 加速、減速中的平均速度大小之比v1:v2=1:2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 不論圖中實(shí)線是電場(chǎng)線還是等勢(shì)線,a點(diǎn)的電勢(shì)都比b點(diǎn)低 | |
B. | 不論圖中實(shí)線是電場(chǎng)線還是等勢(shì)線,a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)都比b點(diǎn)小 | |
C. | 如果圖中實(shí)線是電場(chǎng)線,則電子在a點(diǎn)動(dòng)能較小 | |
D. | 如果圖中實(shí)線是等勢(shì)線,則電子在b點(diǎn)動(dòng)能較小 |
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