分析 (1)驗證機械能守恒定律即驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等.
(2)根據(jù)實驗的原理確定需要測量的物理量,從而確定所需的測量器材;
(3)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B點的瞬時速度,從而得出動能的增加量;根據(jù)下降的高度求出重物重力勢能的變化量.
(4)通過能量守恒的角度分析重力勢能的減小量大于動能增加量的原因.
解答 解:(1)為驗證機械能是否守恒,需要比較重物下落過程中任意兩點間動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等,故選:A.
(2)打點計時器使用交流電源,實驗中需要測量點跡間的距離,從而得出瞬時速度和下降的高度,所以需要刻度尺.實驗中驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等,質(zhì)量可以約去,不需要測量質(zhì)量,則不需要天平.
故選:AB.
(3)從打O點到打B點的過程中,重物的重力勢能變化量△Ep=-mghB,B點的速度${v}_{B}=\frac{{h}_{C}-{h}_{A}}{2T}$,則動能的增加量為△Ek=$\frac{1}{2}m{({\frac{{{h_c}-{h_A}}}{2T}})^2}$.
(4)由于紙帶在下落過程中,重錘和空氣之間存在阻力,紙帶和打點計時器之間存在摩擦力,所以減小的重力勢能一部分轉(zhuǎn)化為動能,還有一部分要克服空氣阻力和摩擦力阻力做功,故重力勢能的減少量大于動能的增加量,故C選項正確;
故答案為:(1)A;(2)AB;(3)-mghB ,$\frac{1}{2}m{({\frac{{{h_c}-{h_A}}}{2T}})^2}$;(4)C
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握實驗的原理,會通過原理確定器材,以及掌握紙帶的處理方法,會通過紙帶求解瞬時速度的大小,關(guān)鍵是勻變速直線運動推論的運用.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 車下的觀察者認(rèn)為車廂變矮 | |
B. | 車上與車下的觀察者測量的光速相同 | |
C. | 車下的觀察者認(rèn)為車上的物理過程變慢 | |
D. | 車上的觀察者認(rèn)為光先照亮車廂的前壁 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 足球上升過程中重力做的功為mgh | |
B. | 運動員踢球時對足球做的功為mgh+$\frac{1}{2}$mv2 | |
C. | 運動員踢球時對足球做的功$\frac{1}{2}$mv2 | |
D. | 足球上升過程克服重力做的功mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈性勢能減小,動能增大 | B. | 重力勢能增大、動能先增大后減小 | ||
C. | 彈性勢能增大,重力勢能增大 | D. | 彈性勢能增大,動能先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛船升空的階段 | |
B. | 飛船在橢圓軌道上繞地球運行的階段 | |
C. | 返回艙在大氣層中向地球勻速飛行的階段 | |
D. | 降落傘張開后,返回艙下降的階段 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原子的能量減少,核外電子的動能增加 | |
B. | 原子的能量增加,系統(tǒng)的電勢能減少 | |
C. | 原子的能量增加,系統(tǒng)的電勢能增加 | |
D. | 原子的能量減少,核外電子的電勢能減少 | |
E. | 原子系統(tǒng)的電勢能減少,核外電子的動能增加 |
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