A. | 在探究物體的加速度與合力、加速度與質量的關系時,用到了等效替代的方法 | |
B. | 在研究物體運動時,把物體看作質點,用到了微元法 | |
C. | 合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | |
D. | 用比值法定義的物理量在物理學中占有相當大的比例,例如電場強度大小E=$\frac{F}{q}$、電容C=$\frac{Q}{U}$及加速度 a=$\frac{F}{m}$都是采用比值法定義的 |
分析 在研究多個物理量之間關系時,往往要控制某些量不變,即控制變量法.
質點是物體在一定條件下的科學抽象,是建立理想化物理模型的方法.
合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想;
解答 解:A、在探究物體的加速度與合力、加速度與質量的關系時,用到了控制變量法,故A錯誤;
B、質點是物體在一定條件下的科學抽象,是建立理想化物理模型的方法.故B錯誤;
C、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想,故C正確;
D、用比值法定義的物理量在物理學中占有相當大的比例,例如電場強度大小E=$\frac{F}{q}$、電容C=$\frac{Q}{U}$及加速度都是采用比值法定義的,a=$\frac{F}{m}$不屬于比值法定義的,故D錯誤;
選:C.
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三者角速度的大小關系為ωA=ωC<ωB | |
B. | 三者向心加速度大小關系為aA>aB>aC | |
C. | 三者的周期關系為TA=TC<TB | |
D. | 三者線速度的大小關系為vA>vB>vC |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 無論光強多強,只要光的頻率小于極限頻率就不能產生光電效應 | |
B. | 無論光的頻率多低,只要光照時間足夠長就能產生光電效應 | |
C. | 超過極限頻率的入射光頻率越大,所產生的光電子的最大初動能就越大 | |
D. | 發(fā)生光電效應所產生的光電子最大初動能,與入射光的頻率成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F、G兩點的電場強度相同,電勢不相等 | |
B. | E、H兩點的電場強度相同,電勢不相等 | |
C. | I、P兩點的電場強度相同,電勢相等 | |
D. | I、Q兩點的電場強度相同,電勢不相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大小不同,方向不同 | B. | 大小相同,方向不同 | ||
C. | 大小不同,方向相同 | D. | 大小相同,方向相同 |
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