分析 (1)對球的重力用平行四邊形定則進行力的分解,然后用幾何知識即可求解
(2)以球為研究對象,分析斜面和擋板對球的支持力如何變化,就能確定斜面對球作用力F1和擋板對球的作用力F2的大小如何變化.分析小球受力情況,作出力圖,運用圖解法,分析兩個支持力的變化情況.
解答 解:(1)將球的重力進行分解,根據(jù)力的作用效果,分解為一個垂直于豎直擋板的分力${N}_{1}^{\;}$,一個垂直斜面的分力${N}_{2}^{\;}$,然后做平行四邊形,如下圖:
根據(jù)三角函數(shù)知識可求得:${N}_{1}^{\;}$=mgtanθ,N2=$\frac{mg}{cosθ}$
(2)受力分析如圖,將F1與F2合成,其合力與重力等大反向如圖:
擋板轉(zhuǎn)動時,擋板給球的彈力F2與斜面給球的彈力F1合力大小方向不變,其中F1的方向不變,作輔助圖如上,擋板轉(zhuǎn)動過程中,F(xiàn)2的方向變化如圖中a、b、c的規(guī)律變化,為滿足平行四邊形定則,其大小變化規(guī)律為先變小后變大,其中擋板與斜面垂直時為最。c此對應(yīng),F(xiàn)1的大小為一直減。膳nD第三定律可知:球?qū)n板的壓力先變小后變大;球?qū)π泵娴膲毫σ恢睖p小.
答:(1)球?qū)醢宓膲毫閙gtanθ,對斜面的壓力為$\frac{mg}{cosθ}$
(2)球?qū)n板的壓力先變小后變大;球?qū)π泵娴膲毫σ恢睖p小.
點評 本題運用圖解法,分析動態(tài)平衡問題,比較直觀簡便,也可以采用函數(shù)法,由數(shù)學(xué)知識分析力的變化.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 12N | B. | 24N | C. | 54N | D. | 21.6N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | AB段的運動時間大于AC段的運動時間 | |
B. | 通過C點的速率等于通過B點的速率 | |
C. | 將加速至C勻速至E | |
D. | 一直加速運動到E,但AC段的加速度比CE段大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德首先將實驗事實和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)推演)和諧地結(jié)合起來 | |
B. | 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 | |
C. | 哥白尼通過對行星觀測記錄的研究,發(fā)現(xiàn)了行星運動的三大定律 | |
D. | 庫侖首次采用電場線的方法形象直觀地描述電場,電流的磁效應(yīng)是法拉第首次發(fā)現(xiàn) |
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