A. | 物體做功越多,物體的能就越大 | |
B. | 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 | |
C. | 功是狀態(tài)量,能是物體的過程量 | |
D. | 功和能具有相同的單位,它們的意義完全相同 |
分析 本題考查功與能量的不同與聯(lián)系,力做功導(dǎo)致能量轉(zhuǎn)化,且功是能量轉(zhuǎn)化的量度;功是過程量,而能量則是狀態(tài)量;除做功導(dǎo)致能量轉(zhuǎn)化外,熱傳遞也會導(dǎo)致能量轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、功是能量轉(zhuǎn)化的量度,故物體做功越大,能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的越多,但物體的能不一定大,故A錯誤;
B、功是在研究能量的過程中逐步建立起來的量,功是能量轉(zhuǎn)化的量度,故B正確;
C、功對應(yīng)能量轉(zhuǎn)化的過程,是過程量,而能量對應(yīng)的是物體的狀態(tài),故為狀態(tài)量,故C錯誤;
D、由以上分析可知,功和能具有相同的單位,但它們的意義并不相同,故D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查功和能的定義以及相互關(guān)系,要求知道功是能量轉(zhuǎn)化的量度,比如動能定理,合力做功導(dǎo)致動能變化.再如除重力以外力做功,導(dǎo)致機械能變化.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體 A 先滑動 | B. | 物體 B 先滑動 | ||
C. | 物體 C 先滑動 | D. | B 與 C 同時開始滑動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度逐漸減小,速度逐漸減小 | B. | 加速度逐漸增大,速度逐漸減小 | ||
C. | 加速度逐漸增大,速度逐漸增大 | D. | 加速度逐漸減小,速度逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在B放入磁場的過程中,B中將產(chǎn)生感應(yīng)電流;當穩(wěn)定后,感應(yīng)電流消失 | |
B. | 在B放入磁場的過程中,B中將產(chǎn)生感應(yīng)電流;當穩(wěn)定后,感應(yīng)電流仍存在 | |
C. | 若A的N極朝上,B中感應(yīng)電流的方向為順時針方向 | |
D. | 若A的N極朝上,B中感應(yīng)電流的方向為逆時針方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 仍在P點 | B. | 在P點左側(cè) | ||
C. | 在P點右側(cè)不遠處 | D. | 在P點右側(cè)原水平位移的兩倍處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在全過程中,電動車在B點時速度最大 | |
B. | AB過程電動車做勻變速運動 | |
C. | BC過程電動車做減速運動 | |
D. | BC過程電動車的牽引力功率變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 金屬桿保持靜止,而切割刀以$\frac{{v}_{0}}{2}$的速度沿金屬桿移動 | |
B. | 金屬桿沿導(dǎo)軌向左滑動,而切割刀以$\frac{{v}_{0}}{2}$的速度沿金屬桿移動 | |
C. | 金屬桿沿導(dǎo)軌向右以v0的速度滑動,而切割刀以$\frac{{v}_{0}}{2}$的速度沿金屬桿移動 | |
D. | 金屬桿沿導(dǎo)軌向右以v0的速度滑動,而切割刀以v0的速度沿金屬桿移動 |
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