A. | 黑體輻射的實驗規(guī)律 | B. | 射線在磁場的運動軌跡 | ||
C. | 光電流與電壓的關(guān)系 | D. | α粒子散射圖景 |
分析 本題考查的是讀圖能力,由圖可得出波長與輻射強度及溫度之間的關(guān)系;由左手定則可知,α粒子受洛倫茲力的方向向右,β粒子受到的洛倫茲力向左;增大電壓,當電壓增大到一定值,電流達到飽和電流,不再增大;
解答 解:A、黑體輻射的強度與溫度有關(guān),溫度越高,黑體輻射的強度越大.隨著溫度的升高,黑體輻射強度的極大值向波長較短的方向移動.故A與實際不相符;
B、α粒子帶正電,磁場的方向向外,由左手定則可知,α粒子受洛倫茲力的方向向右,將向右偏轉(zhuǎn);而β粒子帶負電,在向外的磁場中將向左偏轉(zhuǎn),故B與實際不相符;
C、遏制電壓與最大初動能有關(guān),即與入射光的頻率有關(guān);發(fā)生光電效應(yīng)后,增加照射光電管的入射光的強度,電路中的光電流就一定增加,則飽和光電流的大小取決于入射光的強度,故C與實際相符;
D、α粒子的質(zhì)量比較大,在氣體中飛行不易改變方向,并且電離本領(lǐng)大,沿途產(chǎn)生的離子多,所以它在云室中的徑跡直而粗;γ粒子電離本領(lǐng)更小,一般看不到它的徑跡,圖中應(yīng)分別是α、β射線在云室中的徑跡,故D與實際相符;
本題選與實際不相符的是,故選:AB
點評 本題考查的是學(xué)生讀圖的能力,只要認真分析是較為容易的找出答案的,也要知道黑體輻射的強度與溫度有關(guān),溫度越高,黑體輻射的強度越大,隨著溫度的升高.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由乙圖可知H>L | |
B. | 在t2<t<t3時間內(nèi)線框中感應(yīng)電動勢均勻增大 | |
C. | 導(dǎo)線框在t4時刻的速度一定不小于t1時刻的速度 | |
D. | 若陰影部分面積的數(shù)值為d,則d=H或d=L |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F和重力mg的合力所做的功大于電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱 | |
B. | F和安培力的合力所做的功等于金屬棒機械能的增加 | |
C. | F所做的功等于金屬棒重力勢能的增加量和電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱之和 | |
D. | 作用在金屬棒上的合力所做的功等于電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{Bω{R}^{2}}{2r}$ | B. | $\frac{3Bω{R}^{2}}{2r}$ | C. | $\frac{2Bω{R}^{2}}{r}$ | D. | $\frac{\sqrt{5}Bω{R}^{2}}{2r}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人始終處于超重狀態(tài) | B. | 座椅對人的摩擦力越來越大 | ||
C. | 座椅對人的彈力越來越小 | D. | 人所受的合力始終不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 進入磁場時,線框中的電流沿abcda方向,出磁場時,線框中的電流沿adcba方向 | |
B. | 進入磁場時,a端電勢比b端電勢高,出磁場時,b端電勢比a端電勢高 | |
C. | a、b兩端的電壓最大值為$\frac{3}{4}$BL$\sqrt{aL}$ | |
D. | 線框中的最大電功率為$\frac{6a{B}^{2}{L}^{3}}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過對運動的研究,創(chuàng)造了把實驗和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法 | |
B. | 牛頓利用“理想實驗”成功解釋了力不是維持物體運動的原因 | |
C. | 卡文迪許測得了靜電力常量k的數(shù)值 | |
D. | 法拉第提出分子電流假說,揭示了磁與電的本質(zhì)統(tǒng)一 |
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