17.如圖所示,如圖所示,大小可以不計的帶有同種電荷的小球A和B互相排斥,靜止時兩球位于同一水平面,絕緣細線與豎直方向的夾角分別為α和β,且α<β,由此可知( 。
A.A球的質(zhì)量較大
B.B球的質(zhì)量較大
C.兩球所受電場力大小相等,但B球受的拉力較大
D.兩球接觸后,再靜止下來,兩球所受電場力大小相等,兩絕緣細線與豎直方向的夾角變?yōu)棣痢洹ⅵ隆,則仍有α′<β′

分析 小球受水平方向的庫倫力和豎直方向的重力作用,根據(jù)平衡條件列出等式.
根據(jù)平衡等式表示出所要比較的物理量,再根據(jù)已知量的關(guān)系進行比較.

解答 解:A、B、對小球A、B受力分析,根據(jù)平衡條件有:
mAg=$\frac{{F}_{C}}{tanα}$
mBg=$\frac{{F}_{C}}{tanβ}$
α<β,所以mA>mB,故A正確,B錯誤.
C、根據(jù)平衡條件有:
F拉A=$\frac{{F}_{C}}{sinα}$
F拉B=$\frac{{F}_{C}}{sinβ}$
因α<β,所以B球受的拉力較小,故C錯誤.
D、兩球接觸后,再靜止下來,兩絕緣細線與豎直方向的夾角變?yōu)棣痢、β′?br />對小球A、B受力分析,根據(jù)平衡條件有:
tanα′=$\frac{F{′}_{C}}{{m}_{A}g}$
tanβ′=$\frac{F{′}_{C}}{{m}_{B}g}$
因為mA>mB,所以α′<β′.故D正確.
故選:AD.

點評 本題考查物體的平衡,較好的考查了學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力,是一道考查能力的好題.
比較一個物理量時,應(yīng)先運用物理規(guī)律表示出這個物理量再進行比較.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.物體從離地面180m高處做自由落體運動(g取10m/s2),則下列選項中不正確的是(  )
A.物體運動6s后落地
B.物體落地時的速度大小為60 m/s
C.物體在整個下落過程中的平均速度為20 m/s
D.物體在落地前最后1 s內(nèi)的位移為55 m

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,質(zhì)量為m的物體放在斜面上,在斜面體以加速度a水平向右做勻加速直線運動的過程中,物體始終靜止在斜面上,物體受到斜面的摩擦力f和斜面的支持力N分別為(重力加速度為g)( 。
A.f=m(gsin θ+acos θ) N=m(gcos θ-asinθ)
B.f=m(gcos θ+asin θ) N=m(gsin θ-acos θ)
C.f=m(acos θ-gsin θ) N=m(gcos θ+asin θ)
D.f=m(asin θ-gcos θ) N=m(gsin θ+acos θ)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.圖甲為某同學(xué)探究功與速度變化關(guān)系的實驗裝置圖.一端裝有定滑輪的長木板平放在桌面上,木  板上的小車右端通過細線跨過定滑輪與托盤相連,紙帶穿過打點計時器與小車左端相連,將車從靠近打點計時器位置由靜止釋放,每次托盤下落高度一定,木板足夠長,小車沒有碰到右側(cè)滑輪(小車在碰到右側(cè)滑輪之前,托盤就著地了).將小車中的砝碼依次移至托盤中,釋放托盤,多次實驗打下紙帶.實驗中小車質(zhì)量為M,托盤質(zhì)量為m0,每個砝碼的質(zhì)量也為m0,所有砝碼與托盤的總質(zhì)量為m,且滿足M》m,托盤下落的高度為h,當?shù)刂亓铀俣葹間.
(1)為減小實驗誤差,實驗操作中先將長木板放置在水平桌面上,接下來再進行一項調(diào)節(jié)是B
A.將長木板一端墊高,釋放空托盤讓其拖動小車拉著紙帶并打點,然后利用紙帶判斷小車是否做勻速運動
B.將長木板一端墊高,撤除拉線,用手撥動小車后讓其拉著紙帶運動并打點,判斷小車是否做勻速運動
C.將長木板一端墊高,撤除拉線,讓小車白行下滑拉著紙帶并打點,然后判斷小車是否做勻加速運動
D.每移動一次砝碼,小車對木板的壓力都不同,導(dǎo)致摩擦力不同,所以都應(yīng)平衡一次摩擦力

(2)實驗中,用不同數(shù)目的砝碼,拉動小車拖動紙帶,打出紙帶,利用紙帶的測量數(shù)據(jù)來進行研究,上面圖乙是一條實驗紙帶,O為初始點,紙帶上的點為打點計時器打下的原始點,則對紙帶上的數(shù)據(jù)處理正確的是C
A.選取OA間距,求OA間的平均速度
B.選取DE間距,求DE間的平均速度
C.選取DG間距,求DG間的平均速度
D.選取AG間距,求AG間的平均速度
(3)實驗對多次做功的定量記錄和對紙帶的分析,多次實驗探究功與速度變化的關(guān)系.在數(shù)據(jù)處理時采用了圖象法處理,縱軸為小車最大速度的υ2,橫軸為n,托盤中的砝碼個數(shù)n=n-1,得到圖丙,圖線為過原點的傾斜直線,說明了做功與速度變化的關(guān)系是:合外力的功與速度的平方成正比.
(4)此實驗數(shù)據(jù)也可用來驗證機械能守恒定律,在滿足機械能守恒的情況下,圖中的圖線斜率的表達式:k=$\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于時刻和時間間隔,下列說法正確的是( 。
A.2s時,稱為第2s末時或第3s初,也可稱為2s內(nèi)
B.0~2s的時間稱為最初2s內(nèi)或第2s內(nèi)
C.第2s內(nèi)指的是在第1s末到第2s初這1s的時間
D.第2s末就是第3s初,指的是時刻

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗.實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗?zāi)景宓膬A角是否達到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,光滑絕緣桿豎直放置,它與以正點電荷Q為圓心的某一圓周交于B、C兩點,質(zhì)量為m、帶電荷量為-q的有孔小球從桿上的A點無初速度下滑,已知q?Q,AB=h,小球滑到B點時速度大小為$\sqrt{3gh}$,則AB、AC兩點電勢差分別為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.在以下s-t圖象或v-t圖象描述的運動中,哪個圖象表示物體做勻變速直線運動?( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示為表示甲、乙物體運動的位移-時間圖象,則其中錯誤的是(  )
A.甲物體做直線運動,乙物體做曲線運動
B.兩物體的初速度都為零
C.在t1時間內(nèi)兩物體平均速度大小相等
D.相遇時,甲的速度等于乙的速度

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同步練習(xí)冊答案