15．伽利略用兩個對接的斜面，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖所示．伽利略設(shè)計這個實驗的目的是為了說明（　�。�
A．如果沒有摩擦，小球?qū)⑦\動到與釋放時相同的高度
B．如果沒有摩擦，物體運動時機械能守恒
C．如果物體不受到力，就不會運動
D．維持物體做勻速直線運動并不需要力

分析 考查伽利略斜面實驗的物理意義，伽利略通過“理想斜面實驗”推翻了力是維持運動的原因的錯誤觀點．

解答 解：伽利略的斜面實驗證明了：運動不需力來維持，物體不受外力作用時，總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，故ABC錯誤，D正確．
故選：D

點評 伽利略“理想斜面實驗”在物理上有著重要意義，伽利略第一個把實驗引入物理，標志著物理學的真正開始．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．英國物理學家法拉弟發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C．法國物理學家安培用分子電流假說解釋了磁體產(chǎn)生磁場的原因
D．荷蘭物理學家惠更斯提出了惠更斯原理，解釋了波的反射和折射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．燈絲的電阻率隨溫度的升高而增大，所以，在電珠不發(fā)光時與正常發(fā)光時相比較，發(fā)光時電阻大．一個電珠接入電路后，從不發(fā)光逐漸增加亮度，直到正常發(fā)光的過程中，燈絲的電阻將怎樣變化？逐漸變大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列核反應(yīng)方程中，屬于α衰變的是（　　）
A．${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$HB．${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He
C．${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$nD．4${\;}_{1}^{1}$H→${\;}_{2}^{4}$He+2${\;}_{1}^{0}$e

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，三個可視為質(zhì)點的滑塊A、B、C質(zhì)量分別為2m，m，m，放在光滑水平面上，三滑塊均在同一直線上．一輕質(zhì)彈簧的一端固定在滑塊B上，另一端與滑塊C接觸但未連接，B、C均靜止．滑塊A以速度v0向右運動，與滑塊B發(fā)生碰撞（碰撞時間極短）后A的速度變?yōu)橄蛴?\frac{{v}_{0}}{2}$，求：
①被壓縮彈簧的最大彈性勢能；
②滑塊C脫離彈簧后B、C的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于力做功的說法中正確的是（　�。�
A．人用力F=300 N將足球踢出，球在空中飛行40 m，人對足球做功1 200 J
B．人用力推物體，但物體未被推動，人對物體做功為零
C．物體豎直上升時，重力不做功
D．只有恒力才能做功，變力不能做功

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．小張同學采用如圖所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗．
（1）請將下列主要實驗步驟補充完整：
A．讓小球多次從同一位置開始運動，記下小球運動過程中經(jīng)過的一系列位置．
B．安裝器材，使斜槽末端切線水平，記下平拋起點O點和過O點的豎直線．
C．測出曲線上某點的坐標x、y，用公式計算出平拋的初速度．
D．取下記錄紙，以平拋的起點O為原點，以過O點的豎直線為縱軸建立坐標系，用平滑曲線描繪出小球運動軌跡．
（2）上述實驗步驟的合理順序是BADC．
（3）他在得到的小球運動軌跡上，選取了橫坐標x=10.00cm，縱坐標y=4.90cm的點，據(jù)此計算出小球運動的初速度為1.00m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，取g=9.80m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．電場力做功，伴隨著電勢能和動能的轉(zhuǎn)化．如圖所示，一個負電荷從從電場中的A點沿電場線飛到B點的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電場力對電荷做正功B．電場力對電荷不做功
C．電荷克服電場力做功D．電勢能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．如圖1所示是某研究性學習小組的同學做探究“橡皮筋做功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形．這時，橡皮筋對小車做功記為W．當用2條、3條、…、n條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…、第n次實驗時，每次橡皮筋都被拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度可以由打點計時器所打的紙帶測出，圖2為某次實驗中打出的紙帶．
（1）除了圖中已給出的實驗器材和電源外，還需要的器材有毫米刻度尺．
（2）實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是平衡摩擦力．
（3）每次實驗得到的紙帶上的點分布并不都是均勻的，為了測量小車最終獲得的末速度，應(yīng)選用紙帶的點跡間隔相等部分進行測量．
（4）從理論上講，橡皮筋做的功Wn與物體獲得的速度vn之間的關(guān)系是Wn∝v2．

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