15．伽利略用兩個(gè)對(duì)接的斜面，一個(gè)斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個(gè)傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖所示．伽利略設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了說(shuō)明（　�。�
A．如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑦\(yùn)動(dòng)到與釋放時(shí)相同的高度
B．如果沒(méi)有摩擦，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)械能守恒
C．如果物體不受到力，就不會(huì)運(yùn)動(dòng)
D．維持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)并不需要力

分析 考查伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的物理意義，伽利略通過(guò)“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了力是維持運(yùn)動(dòng)的原因的錯(cuò)誤觀點(diǎn)．

解答 解：伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)證明了：運(yùn)動(dòng)不需力來(lái)維持，物體不受外力作用時(shí)，總保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，故ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 伽利略“理想斜面實(shí)驗(yàn)”在物理上有著重要意義，伽利略第一個(gè)把實(shí)驗(yàn)引入物理，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)始．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．英國(guó)物理學(xué)家法拉弟發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)
C．法國(guó)物理學(xué)家安培用分子電流假說(shuō)解釋了磁體產(chǎn)生磁場(chǎng)的原因
D．荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出了惠更斯原理，解釋了波的反射和折射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．燈絲的電阻率隨溫度的升高而增大，所以，在電珠不發(fā)光時(shí)與正常發(fā)光時(shí)相比較，發(fā)光時(shí)電阻大．一個(gè)電珠接入電路后，從不發(fā)光逐漸增加亮度，直到正常發(fā)光的過(guò)程中，燈絲的電阻將怎樣變化？逐漸變大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列核反應(yīng)方程中，屬于α衰變的是（　　）
A．${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$HB．${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He
C．${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$nD．4${\;}_{1}^{1}$H→${\;}_{2}^{4}$He+2${\;}_{1}^{0}$e

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，三個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊A、B、C質(zhì)量分別為2m，m，m，放在光滑水平面上，三滑塊均在同一直線上．一輕質(zhì)彈簧的一端固定在滑塊B上，另一端與滑塊C接觸但未連接，B、C均靜止．滑塊A以速度v0向右運(yùn)動(dòng)，與滑塊B發(fā)生碰撞（碰撞時(shí)間極短）后A的速度變?yōu)橄蛴?\frac{{v}_{0}}{2}$，求：
①被壓縮彈簧的最大彈性勢(shì)能；
②滑塊C脫離彈簧后B、C的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于力做功的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．人用力F=300 N將足球踢出，球在空中飛行40 m，人對(duì)足球做功1 200 J
B．人用力推物體，但物體未被推動(dòng)，人對(duì)物體做功為零
C．物體豎直上升時(shí)，重力不做功
D．只有恒力才能做功，變力不能做功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．小張同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)將下列主要實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
A．讓小球多次從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，記下小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)的一系列位置．
B．安裝器材，使斜槽末端切線水平，記下平拋起點(diǎn)O點(diǎn)和過(guò)O點(diǎn)的豎直線．
C．測(cè)出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用公式計(jì)算出平拋的初速度．
D．取下記錄紙，以平拋的起點(diǎn)O為原點(diǎn)，以過(guò)O點(diǎn)的豎直線為縱軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線描繪出小球運(yùn)動(dòng)軌跡．
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是BADC．
（3）他在得到的小球運(yùn)動(dòng)軌跡上，選取了橫坐標(biāo)x=10.00cm，縱坐標(biāo)y=4.90cm的點(diǎn)，據(jù)此計(jì)算出小球運(yùn)動(dòng)的初速度為1.00m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，取g=9.80m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．電場(chǎng)力做功，伴隨著電勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化．如圖所示，一個(gè)負(fù)電荷從從電場(chǎng)中的A點(diǎn)沿電場(chǎng)線飛到B點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電場(chǎng)力對(duì)電荷做正功B．電場(chǎng)力對(duì)電荷不做功
C．電荷克服電場(chǎng)力做功D．電勢(shì)能增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．如圖1所示是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做探究“橡皮筋做功和物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖中是小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形．這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做功記為W．當(dāng)用2條、3條、…、n條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…、第n次實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都被拉伸到同一位置釋放．小車(chē)每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出，圖2為某次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶．
（1）除了圖中已給出的實(shí)驗(yàn)器材和電源外，還需要的器材有毫米刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車(chē)只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采取的措施是平衡摩擦力．
（3）每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)分布并不都是均勻的，為了測(cè)量小車(chē)最終獲得的末速度，應(yīng)選用紙帶的點(diǎn)跡間隔相等部分進(jìn)行測(cè)量．
（4）從理論上講，橡皮筋做的功Wn與物體獲得的速度vn之間的關(guān)系是Wn∝v2．

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