16．有兩個(gè)物體A、B，從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動(dòng)，以A、B的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较�，兩個(gè)物體的v-t圖象如圖所示．由圖象可以知（　�。�
A．物體A和B均做勻變速直線運(yùn)動(dòng)B．在0-3s內(nèi)，物體A發(fā)生的位移為15m
C．在t=3s時(shí)，物體A追上物體BD．A、B兩物體的加速度方向相反

分析 由圖可知：A做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，B做勻減速直線運(yùn)動(dòng)．由“面積”求出位移．在t=3s時(shí)，B的位移大于A的位移，物體A沒有追上物體B．A、B兩物體的加速度方向相反．

解答 解：A、A做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，B做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，都是勻變速直線運(yùn)動(dòng)．故A正確．
B、在0-3s內(nèi)，物體A發(fā)生的位移為x=$\frac{1}{2}×3×10$m=15m．故B正確．
C、由圖可知：在t=3s時(shí)，B的位移大于A的位移，兩物體又是從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動(dòng)的，說明物體A沒有追上物體B．故C錯(cuò)誤．
D、A、B的速度方向相同，而A的加速度方向與速度方向相同，B的加速度方向與速度方向相反，則兩物體的加速度方向相反．故D正確．
故選：ABD

點(diǎn)評(píng) 本題是速度圖象問題，首先要根據(jù)圖線的形狀判斷出物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，其次抓住斜率表示加速度，面積表示位移研究其物理意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．（1）重量為100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng)，木箱與地板間的最大靜摩擦力Fmax=40N
（2）木箱從原地移動(dòng)以后，用38N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木箱所受的滑動(dòng)摩擦力F=38N，動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.38
（3）如果用20N的水平推力推木箱，木箱是否會(huì)從原地移動(dòng)？有沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)？所受靜摩擦力F=20N
（4）用80N的水平推力推著木箱運(yùn)動(dòng)，木箱所受的滑動(dòng)摩擦力F=38N．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．圖中，a、b是兩根靠在一起的平行通電直導(dǎo)線，其中電流分別為Ia和Ib（已知Ia＞Ib），電流方向如圖．當(dāng)給垂直于a、b所在平面加一個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)，導(dǎo)線a恰好能處于平衡狀態(tài)，則導(dǎo)線b的受力情況與加磁場(chǎng)B以前相比（　　）
A．不再受磁場(chǎng)力作用B．所受磁場(chǎng)力是原來的2倍
C．所受磁場(chǎng)力小于原來的2倍D．所受磁場(chǎng)力大于原來的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示．
方案二：用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，用力拉動(dòng)木板，如圖（b）所示．除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是方案二更合理．，理由是理由是：圖（b）中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確．
（2）該同學(xué)在木塊上加放砝碼，改變木塊對(duì)木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
砝碼/個(gè)數(shù)01234
砝碼對(duì)木塊壓力/N02.004.006.008.00
測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N1.502.002.502.903.50
請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上（圖c）作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．圖象不過原點(diǎn)的原因是壓力N中漏掉了木塊的重力．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示的裝置可用于“探究功與速度變化的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)過程如下：

第一步：用螺旋測(cè)微器測(cè)擋光片的寬度d．把擋光片放入AF之間后，他應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)D，到F靠近擋光片，再轉(zhuǎn)動(dòng)H到F夾住擋光片，直至聽到棘輪發(fā)出聲音為止，撥動(dòng)G，使F固定后讀數(shù)（填圖乙中所給儀器部件字母）．此時(shí)，螺旋測(cè)微器的示數(shù)如圖丙所示，則擋光片的寬度是5.695mm．
第二步：把擋光片固定在小車上，測(cè)得小車和擋光片的總質(zhì)量為M，把小車放到軌道上，用細(xì)線一端與小車連接，另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤．
第二步：保持軌道水平，通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0．
第三步：增加砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量到m，釋放后，小車經(jīng)過光電門1和2，記錄光電門1和2的擋光時(shí)間分別為t1、t2（小車通過光電門2后，砝碼盤才落地）．測(cè)出光電門1和2的中心距離s．
第四步：保持其它條件不變，僅移動(dòng)光電門2，改變兩光電門的距離s（小車通過光電門2后，砝碼盤才落地），多次實(shí)驗(yàn)后作出如圖丁所示的圖線，其中數(shù)據(jù)均取國(guó)際單位，且圖線斜率為1.01．若圖線中橫坐標(biāo)為$\frac{1}{2}$（M+m）（$\fracejmlgyh{{t}_{2}}$）2，則縱坐標(biāo)為m0gs（用題目中所給的符號(hào)表示，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)B．勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
C．勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種勻速運(yùn)動(dòng)D．平拋運(yùn)動(dòng)是一種變加速曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．已知火星的半徑約為地球半徑的$\frac{1}{2}$，火星質(zhì)量約為地球質(zhì)量的$\frac{1}{9}$．則一物體在火星表面所受重力是它在地球表面所受重力的$\frac{4}{9}$倍．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體受到的合外力越大，其速度變化一定越大
B．甲、乙兩物體，受合外力大的加速度一定大
C．根據(jù)F合=ma，得到m=$\frac{{F}_{合}}{a}$，說明物體的質(zhì)量與F合成正比，與a成反比
D．物體的質(zhì)量與F合與a無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列聲學(xué)現(xiàn)象屬于多普勒效應(yīng)的是（　�。�
A．有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)士可以根據(jù)炮彈飛行時(shí)的尖叫聲判斷飛行的炮彈是接近還是遠(yuǎn)離他
B．敲響一只音叉，另一只與其相隔不遠(yuǎn)的音叉也能發(fā)出聲音
C．敲響一只音叉，在其周圍某些區(qū)域聲音較強(qiáng)，某些區(qū)域聲音較弱
D．屋子外的人雖然看不到屋內(nèi)的人，但卻能聽到屋內(nèi)人的談笑聲

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