分析 (1)根據(jù)圖象得到速度為零時(shí)的加速度,然后對(duì)物體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律,運(yùn)用正交分解法,列式求解得到動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)根據(jù)圖象得到速度為5m/s時(shí)的加速度,然后對(duì)物體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律,運(yùn)用正交分解法,列式求解即可.
解答 解:(1)由圖象可得,當(dāng)風(fēng)速v=0時(shí),a=3m/s2,風(fēng)力f=0.
對(duì)物體受力分析,受拉力F,支持力N,滑動(dòng)摩擦力,如圖
根據(jù)牛頓第二定律,有
Fcosθ-μ(mg-Fsinθ)=ma
解得 μ=0.14
故物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為0.14.
(2)由圖象可得,當(dāng)v=5m/s時(shí),a=0
此時(shí),對(duì)物體受力分析,如圖
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有
Fcosθ=μ(mg-Fsinθ)+kv
解得 k=1.2N•S/m
即比例系數(shù)k為1.2N•S/m
答:
(1)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ是0.14;
(2)比例系數(shù)k是1.2N•S/m.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵對(duì)物體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律列式,根據(jù)圖象得到兩組數(shù)據(jù),然后聯(lián)立方程組得到物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)以及比例系數(shù).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略是第一個(gè)對(duì)天體圓周運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了懷疑的人 | |
B. | 第谷的天體觀測(cè)數(shù)據(jù)為哥白尼的行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出做出了巨大貢獻(xiàn) | |
C. | 牛頓提出了萬有引力定律,通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬有引力常量 | |
D. | 月-地檢驗(yàn)證明了地面上所有物體受到的引力與天體間的引力是同一種性質(zhì)力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的動(dòng)能不變,物體的動(dòng)量不變 | |
B. | 物體的動(dòng)量守恒,物體的機(jī)械能守恒 | |
C. | 物體的機(jī)械能增加,物體和斜面組成的系統(tǒng)內(nèi)能增加 | |
D. | 物體的重力勢(shì)能與動(dòng)能互相轉(zhuǎn)化,物體和斜面組成的系統(tǒng)的機(jī)械能與內(nèi)能互相轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身 | |
B. | 所有帶電體的電荷量一定不等于元電荷的整數(shù)倍 | |
C. | 元電荷的值通常取e=1.60×10-19 C | |
D. | 電荷量e的數(shù)值最早是由美國科學(xué)家安培通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球受到的合力做功為mgl(1-cosθ) | B. | 拉力F的功為Flsinθ | ||
C. | 重力做功為mgl(1-cosθ) | D. | 繩子對(duì)小球的拉力做功為 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在靜電場(chǎng)中釋放點(diǎn)電荷,在電場(chǎng)力作用下該點(diǎn)電荷一定沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向與在該處正電荷的運(yùn)動(dòng)方向相同 | |
C. | 電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向與在該處的電荷所受的電場(chǎng)力方向相同 | |
D. | 在靜電場(chǎng)中,電場(chǎng)線從正電荷出發(fā)到負(fù)電荷終止 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1時(shí)刻擺球速度為零,t2時(shí)刻擺球速度最大 | |
B. | t1時(shí)刻,懸線對(duì)擺球的拉力等于擺球的重力 | |
C. | t2時(shí)刻,懸線對(duì)擺球的拉力等于擺球的重力 | |
D. | t2時(shí)刻,懸線對(duì)擺球的拉力大于擺球的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 所需的向心力由彈力提供 | |
B. | 受到重力和彈力二個(gè)力的作用 | |
C. | 受到重力、彈力、靜摩擦力和向心力四個(gè)力的作用 | |
D. | 轉(zhuǎn)速越快,彈力越大,摩擦力也越大 |
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