A. | 元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身 | |
B. | 一個(gè)電子,在任何情況下均可視為點(diǎn)電荷 | |
C. | 所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍 | |
D. | 一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它的尺寸的絕對(duì)值,而是看它的形狀和尺寸對(duì)相互作用力的影響能否忽略不計(jì) |
分析 電子的帶電量最小,質(zhì)子的帶電量與電子相等,但電性相反,故物體的帶電量只能是電子電量的整數(shù)倍,人們把這個(gè)最小的帶電量叫做叫做元電荷.
明確點(diǎn)電荷的性質(zhì),知道帶電體能看作點(diǎn)電荷的條件.
解答 解:A、元電荷是指電子或質(zhì)子所帶的電荷量,不是電子或質(zhì)子本身,故A錯(cuò)誤
B、當(dāng)研究電子的旋轉(zhuǎn)時(shí),電子不能看作點(diǎn)電荷,故B錯(cuò)誤;
C、所有帶電體的電荷量都等于元電荷的整數(shù)倍,故C正確;
D、一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它的尺寸的絕對(duì)值,而是看它的形狀和尺寸對(duì)相互作用力的影響能否忽略不計(jì),故D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 元電荷是帶電量的最小值,它不是電荷,只是等于質(zhì)子或電子的帶電量;明確所有帶電體所帶電量均是元電荷的整數(shù)倍.點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型,可以類比質(zhì)點(diǎn)進(jìn)行理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{11}$ | B. | 0.25 | C. | 0.5 | D. | 0.6 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊減速上滑,滑到某一高度后靜止在斜面上 | |
B. | 物塊先減速上滑,再加速下滑,滑到斜面底端時(shí)的速度大小和剛滑上斜面時(shí)的初速度的大小相等 | |
C. | 物塊先減速上滑,再加速下滑,滑到斜面底端時(shí)的速度大小不相等 | |
D. | 物塊先減速上滑,再加速下滑,滑到斜面底端時(shí)的速度和初速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧秤的示數(shù)是26N | |
B. | 彈簧秤的示數(shù)是50N | |
C. | 在突然撤去F1的瞬間,m1的加速度大小為13m/s2 | |
D. | 在突然撤去F2的瞬間,m1的加速度大小為15m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩粒子到達(dá)P點(diǎn)的速度大小可能相等 | |
B. | 電場(chǎng)力對(duì)兩粒子做功一定不相同 | |
C. | 兩粒子到達(dá)P點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能都比進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)小 | |
D. | 兩粒子到達(dá)P點(diǎn)所需時(shí)間一定不相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的重心可能不在物體上 | |
B. | 只有在物體的重心處才有受到重力作用 | |
C. | 物休重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān) | |
D. | 形狀規(guī)則的物體,重心一定在它的幾何中心上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只要入射光照強(qiáng)度足夠大,就會(huì)發(fā)生光電效應(yīng) | |
B. | α粒子散射實(shí)驗(yàn),表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 由玻爾理論可知,氫原子輻射出一個(gè)光子后,其電勢(shì)能減小,核外電子的動(dòng)能增大 | |
D. | 比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能大的原子核時(shí)一定放出核能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{v}{2}$ | B. | $\frac{2v}{3}$ | C. | $\frac{3v}{2}$ | D. | $\frac{v}{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天宮一號(hào)的運(yùn)行速度小于天宮二號(hào)的運(yùn)行速度 | |
B. | 天宮一號(hào)的運(yùn)行周期小于天宮二號(hào)的運(yùn)行周期 | |
C. | 神舟十一號(hào)飛船如果從343公里的軌道變軌到393公里的對(duì)接軌道機(jī)械能減小 | |
D. | 天宮一號(hào)的加速度小于天宮二號(hào)的加速度 |
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