某同學(xué)的家到學(xué)校的直線距離為1 000 m,但他從家出發(fā)步行到學(xué)校,要先向東走400 m,然后再向北走600 m,最后再向東走400 m才能到達(dá)學(xué)校,如圖所示。求他從家到學(xué)校的位移大小和路程。
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科目:高中物理 來源: 題型:
重為10N的木塊放在水平面上,用水平方向的力拉木塊,同時(shí)木塊的受力點(diǎn)連接測(cè)力的傳感器,如圖所示,當(dāng)拉力逐漸增大時(shí),木塊先靜止后做加速運(yùn)動(dòng),從計(jì)算機(jī)屏幕上得到木塊與水平面間的摩擦力Ff隨拉力F變化的圖線,如圖所示。根據(jù)圖線及題意,求:
(1)木塊所受最大靜摩擦力及滑動(dòng)摩擦力的大小;
(2)木塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A.物體的速度不斷增大,則物體必受力的作用
B.物體的位移不斷增大,則物體必受力的作用
C.若物體的位移與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方成正比,則物體必受力的作用
D.物體的速率不變,則其所受合外力必為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)代表團(tuán)以38金,總獎(jiǎng)牌88枚的驕人戰(zhàn)績(jī)名列第二。下列幾種奧運(yùn)比賽項(xiàng)目中的研究對(duì)象可視為質(zhì)點(diǎn)的是( )
A.在撐桿跳高比賽中研究運(yùn)動(dòng)員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)
B.帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時(shí)
C.跆拳道比賽中研究運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作時(shí)
D.鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的飛行時(shí)間時(shí)
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科目:高中物理 來源: 題型:
高一(5)班上午第一節(jié)課上化學(xué),第二節(jié)課上英語,若每節(jié)課為40 min,課間為10 min,下列說法正確的是( )
A.英語課和化學(xué)課起、止時(shí)刻相同
B.英語課和化學(xué)課的時(shí)間相同
C.化學(xué)課的末時(shí)刻即是英語課初時(shí)刻
D.化學(xué)課的末時(shí)刻與英語課的初時(shí)刻的間隔是時(shí)間
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科目:高中物理 來源: 題型:
一位女士由于駕車超速而被警察攔住,警察走過去對(duì)她說:“太太,您剛才的車速是120千米每小時(shí),已超速!边@位女士反駁道:“這不可能!我才開了10分鐘左右,還不到1小時(shí),怎么可能走了120千米呢?”針對(duì)上述對(duì)話中的相關(guān)數(shù)據(jù)的說法正確的是( )
A.120千米每小時(shí)指瞬時(shí)速度
B.10分鐘指的是時(shí)刻
C.1小時(shí)指的是時(shí)刻
D.120千米指的是位移
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科目:高中物理 來源: 題型:
手拖動(dòng)紙帶經(jīng)過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后,在紙帶上留下的點(diǎn)中有6個(gè)連續(xù)清晰的點(diǎn),測(cè)出這6個(gè)點(diǎn)的第1點(diǎn)到第6點(diǎn)的距離為18 cm,則( )
A.手運(yùn)動(dòng)的平均速度為0.03 m/s
B.手運(yùn)動(dòng)的平均速度為1.5 m/s
C.手運(yùn)動(dòng)的平均速度為1.8 m/s
D.手運(yùn)動(dòng)的平均速度為180 m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)t=0時(shí),物體的速度大小為12m/s,方向向東;當(dāng)t=2s時(shí),物體的速度大小為8m/s,方向仍向東。當(dāng)t為多少時(shí),物體的速度大小變?yōu)?m/s( )
A.3 s B.5 s C.7 s D.9 s
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科目:高中物理 來源: 題型:
在機(jī)場(chǎng)和港口,常用輸送帶運(yùn)送旅客的行李、貨物。如圖所示,圖甲為水平輸送帶,圖乙為傾斜輸送帶,當(dāng)一個(gè)行李箱隨輸送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列判斷中正確的是( )
A.甲、乙兩種情況中的行李箱都受到兩個(gè)力作用
B.甲、乙兩種情況中的行李箱都受到三個(gè)力作用
C.情況甲中的行李箱受到三個(gè)力作用,情況乙中的行李箱受到四個(gè)力作用
D.情況甲中的行李箱受到兩個(gè)力作用,情況乙中的行李箱受到三個(gè)力作用
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