關(guān)于力和運動的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A.物體的速度不斷增大,則物體必受力的作用
B.物體的位移不斷增大,則物體必受力的作用
C.若物體的位移與運動時間的平方成正比,則物體必受力的作用
D.物體的速率不變,則其所受合外力必為零
科目：高中物理 來源： 題型：
關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是( )
A.速度變化得越多,加速度就越大
B.速度變化得越快,加速度就越大
C.加速度的方向保持不變,速度方向也保持不變
D.加速度大小不斷變小,速度大小也不斷變小
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科目：高中物理 來源： 題型：
如
圖所示,A、B兩球完全相同,質(zhì)量均為m,用兩根等長的細(xì)線懸掛在O點,兩球之間連著一根輕質(zhì)彈簧,靜止不動時,兩根細(xì)線之間的夾角為θ。則彈簧的彈力為( )
A.2mgtanθ B.mgtanθ
C.2mgtan
D.mgtan
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,測出其自然長度;然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度L,改變外力F的大小,
測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖所示(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的)。由圖可知該彈簧的自然長度為 cm,該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m。
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,主要步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上。
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套。
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O。記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)
。
D.按選好的標(biāo)度,用
鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F。
E.只用一個彈簧測力計,通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細(xì)繩套的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F'的圖示。
F.比較F'和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。
上述步驟中:
(1)有重要遺漏的步驟的序號是 
和 ;
(2)遺漏的內(nèi)容分別是 和 。
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科目：高中物理 來源： 題型：
太空是一個微重力、高真空、強輻射的
環(huán)境,人類可以利用這樣的天然實驗室制造出沒有內(nèi)部缺陷的晶體,生產(chǎn)出能承受強大拉力的細(xì)如蠶絲的金屬絲。假如未來的某天你乘坐飛船進行“微重力的體驗”行動,飛船由6 000m的高空靜止下落,可以獲得持續(xù)25s之久的失重狀態(tài),你在這段時間里可以進行關(guān)于微重力影響的實驗,已知下落的過程中飛船受到的空氣阻力為重力的0.04倍,重力加速度g取10m/s2,試求:
(1)飛船在失重狀態(tài)下的加速度大小;
(2)飛船在微重力狀態(tài)中下
落的距離。
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學(xué)的家到學(xué)校的直線距離為1 000 m,但他從家出發(fā)步行到學(xué)校,要先向東走400 m,然后再向北走600 m,最后再向東走400 m才能到達學(xué)校,如圖所示。求他從家到學(xué)校的位移大小和路程。
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一個雞蛋放在一塊海綿
上,處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法正確的是( )
A.海綿受到雞蛋的壓力就是雞蛋的重力
B.海綿受到雞蛋的壓力是因為海綿的形變產(chǎn)生的
C.海綿受到雞蛋的壓力是因為雞蛋的形變產(chǎn)生的
D.海綿對雞蛋的支持力與雞蛋對海綿的壓力是一對平衡力
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卻為零,故B選項錯;若物體的位移與運動時間的平方成正比,則物體一定不是做勻速運動,一定有加速度,則物體必受力的作用,故C選項正確;若物體的速率不變而速度方向發(fā)生改變時,運動狀態(tài)發(fā)生改變,一定受力的作用,故D選項錯。
