分析 (1)子彈做平拋運(yùn)動(dòng),根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)求得初速度;
(2)計(jì)算出動(dòng)能和槍口的面積,求得比值即可判斷;
(3)在槍管內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求得加速度,根據(jù)牛頓第二定律求得推力
解答 解:(1)子彈離開(kāi)槍口后做平拋運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}=\sqrt{\frac{2×1.8}{10}}s=0.6s$
由x=vt,則$v=\frac{x}{t}=\frac{12}{0.6}m/s=20m/{s}^{2}$
(2)子彈動(dòng)能${E}_{k}=\frac{1}{2}m{v}^{2}=0.4J$,槍口比動(dòng)能=$\frac{{E}_{k}}{S}=1.41J/c{m}^{2}$,故不能認(rèn)定為槍支
(3)在槍管內(nèi),由公式v2=2ax得,$a=\frac{{v}^{2}}{2x}=1000m/{s}^{2}$,根據(jù)牛頓第二定律可知F=ma=2N
答:(1)子彈出槍口的速度為20m/s;
(2)此玩具槍不能被認(rèn)定為槍支
(3)假設(shè)在槍管內(nèi)子彈始終受到恒定的推力,此推力的大小為2N
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平拋運(yùn)動(dòng)和牛頓第二定律,利用平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)求得初速度,知道加速度是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的橋梁
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.6 | B. | 0.8 | C. | 1.2 | D. | 1.6 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),電子的動(dòng)能減小,原子電勢(shì)能增大,原子能量減小 | |
B. | 紫外線照射到金屬鋅版表面時(shí)能夠發(fā)生光電效應(yīng),則當(dāng)增大紫外線的照射強(qiáng)度時(shí),從鋅板表面逸出的光電子的個(gè)數(shù)越多,光電子最大初動(dòng)能增大 | |
C. | 氫原子光譜有很多不同的亮線,說(shuō)明氫原子能發(fā)出很多不同頻率的光,但它的光譜不是連續(xù)譜 | |
D. | 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),陰極射線是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子時(shí)產(chǎn)生的高速電子流 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩球下落到軌道的時(shí)間不等 | |
B. | 甲乙兩球下落到軌道的速度變化不等 | |
C. | v1:v2=1:3 | |
D. | v1:v2=1:4 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 該物體的加速度大小為$\frac{{v}_{0}^{2}}{2{x}_{0}}$ | |
C. | 該物體在位移中點(diǎn)的速度大于$\frac{1}{2}$v0 | |
D. | 該物體在運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻的速度大于$\frac{1}{2}$v0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氫原子從n=2躍進(jìn)到n=3吸收光的波長(zhǎng)小于A光波長(zhǎng) | |
B. | 氫原子從n=3躍進(jìn)到n=2輻射的光在相同介質(zhì)中的全反射臨界角比A光大 | |
C. | 氫原子從n=3躍進(jìn)到n=2輻射的光在同一種介質(zhì)中的傳播速度比A光大 | |
D. | 只要用波長(zhǎng)小于A光波長(zhǎng)的光照射,都能是氫原子從n=1躍遷到n=2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 已知阿伏伽德羅常數(shù),氣體的摩爾質(zhì)量和密度,能估算出氣體分子的大小 | |
B. | 若兩個(gè)分子只受到它們之間的分子力作用,當(dāng)分子間的距離減小時(shí),分子的動(dòng)能可能增大 | |
C. | 能量耗散過(guò)程中能量仍守恒 | |
D. | 布朗運(yùn)動(dòng)就是分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
E. | 從單一熱源吸取熱量使之全部變成有用的機(jī)械功是可能的 |
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