【題目】關于電場強度E的說法正確的是

A. 電場中某點的場強方向跟電荷在該點所受的電場力的方向相同；

B. 電場強度反映了電場的力的性質(zhì)，因此場中某點的場強與檢驗電荷在該點所受的電場力成正比

C. 電場中某點的場強等于F/q，但與檢驗電荷的受力大小及帶電量無關

D. 公式E=F/q和E=kQ/r2對于任何靜電場都是適用的。

【答案】C

【解析】試題分析：場強方向的規(guī)定：正電荷所受電場力的方向與該點的場強方向相同，負電荷所受電場力的方向與該點的場強方向相反．電場強度取決于電場本身，與有無試探電荷無關；場強公式，只是為研究電場的方便，采用比值法下的定義．

正電荷受到的電場力方向和電場強度方向相同，負電荷受到的電場力方向和電場強度方向相反，A錯誤；電場強度的大小取決于電場本身的性質(zhì)，與試探電荷（檢驗電荷）無關，B錯誤；公式為電場強度的計算式，與檢驗電荷的受力大小及帶電量無關，C正確；公式適用于一切電場的計算，但是公式只適用于點電荷電場的計算，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（）

A. 由公式可知，電場中某點的場強與放在該點的檢驗電荷所受的電場力的大小成正比，與檢驗電荷的電量成反比

B. 由公式可知，電場中A、B兩點間電勢差UAB與在這兩點之間移動電荷時電場力所做的功WAB成正比，與電荷的電量q成反比

C. 在庫侖定律的表達式中，是點電荷產(chǎn)生的電場在點電荷處的場強大��；而是點電荷產(chǎn)生的電場在點電荷處的場強大小

D. 公式中的d為勻強電場中電勢差為U的兩點間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在下列研究中，加點標示的物體可視為質(zhì)點的是

A. 研究蜻蜓翅膀的振動

B. 研究學生騎車時的坐姿

C. 研究航天器繞地球運動的軌道

D. 研究運動員繞單桿的旋轉(zhuǎn)動作

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點在某段時間內(nèi)做曲線運動，則在這段時間內(nèi)質(zhì)點的（ ）

A. 速度和加速度一定都在不斷地改變

B. 速度一定在不斷的改變，加速度可能不變

C. 速度可能不變，加速度一定在不斷地改變

D. 速度可能不變，加速度也可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一理想變壓器原線圈匝數(shù)n1=1000匝，副線圈匝數(shù)n2=200匝，原線圈所接交流電源的電動勢瞬時值表達式e=311sin100πtV，副線圈所接電阻R=88Ω，電流表、電壓表對電路影響可忽略不計。則

A. A1的示數(shù)約為0.10A B. V1的示數(shù)約為311 V

C. V2的示數(shù)約為62.2V D. A2的示數(shù)約為0.75A

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是定性研究平行板電容器的電容與其結(jié)構之間的關系的裝置，平行板電容器的A板與靜電計相連，B板和靜電計金屬殼都接地，若沖電后保持電容器帶電量不變，試指出上圖所示的情況下，靜電計指針偏轉(zhuǎn)角度變化情況

（1）正對面積減小時，靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角度________________

（2）板間距離增大時，靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角度________________

（3）使用靜電計的目的是觀察電容器___________的變化情況。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從斜面上某一位置每隔0.1s釋放一顆小球，在連續(xù)釋放幾顆后，對斜面上正在運動著的小球拍下部分照片，如圖所示�，F(xiàn)測得xAB＝12cm，xBC＝18cm，已知小球在斜面上做勻加速直線運動，且加速度大小相同。

(1)求小球的加速度。

(2)求拍攝時B球的速度。

(3)C、D兩球相距多遠？

(4)A球上面正在運動著的小球共有幾顆？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為一個均勻帶正電的細圓環(huán)，半徑為R．取環(huán)面中心O為原點，以垂直于環(huán)面的軸線為x軸．設軸上某點P到O點的距離為x，設無窮遠處的電勢為零，P點的電勢為φ，真空中靜電力常量為k．下面判斷正確的是（　�。�

A. 圖中P點電場強度E的方向是沿x軸負方向，O點電勢φ為零

B. 圖中P點電場強度E的方向是沿x軸正方向，O點電場強度E為零

C. 從O點到P點，電場強度E一定逐漸增大，電勢φ一定逐漸增大

D. 從O點到P點，電場強度E一定逐漸減小，電勢φ一定逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究平拋物體的運動”的實驗中：

（1）小球拋出點的位置必須及時記錄在白紙上，然后從這一點畫水平線和豎直線作為x軸和y軸，豎直線_______是用來確定的．

（2）驗證實驗得到的軌跡是否準確的一種方法是：在水平方向從起點處取兩段連續(xù)相等的位移與曲線交于兩點，兩點的y軸坐標分別為y1、y2，如果軌跡較準確，則y1：y2=____________．

（3）某同學建立的直角坐標系如圖所示，設他在安裝實驗裝置和其余操作時準確無誤，但在建立坐標系時有一處失誤，這一處錯誤是_________________________________________________________．

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