有兩個同學利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學”和上海市的“復旦大學”,他們各自在那里的物理實驗室利用先進的DIS系統(tǒng)較準確的探究了單擺周期T和擺長L的關(guān)系。然后他們通過互聯(lián)網(wǎng)交流實驗數(shù)據(jù),并由計算機繪制了T2-L圖象,如圖甲所示,已知天津市比上海市的緯度高,則去“南開”的同學所測得的實驗結(jié)果對應的圖象是________(填“A”或“B”)。另外,去“復旦”做研究的同學還利用計算機繪制了他實驗用的a、b兩個擺球的振動圖象,如圖乙所示,由圖象可知兩單擺擺長之比=________,在t=2s時b球振動方向是:________(填“+y”或“y”)。
科目:高中物理 來源: 題型:
一個在y方向上做簡諧運動的物體,其振動圖象如圖所示。下列關(guān)于圖(1)~(4)的判斷正確的是(選項中v、F、a分別表示物體的速度、受到的回復力和加速度)( )
A.圖(1)可作為該物體的v-t圖象
B.圖(2)可作為該物體的F-t圖象
C.圖(3)可作為該物體的F-t圖象
D.圖(4)可作為該物體的a-t圖象
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科目:高中物理 來源: 題型:
汽車的重力一般支撐在固定于軸承上的若干彈簧上,彈簧的等效勁度系數(shù)k=1.5×105 N/m。汽車開始運動時,在振幅較小的情況下,其上下自由振動的頻率滿足f=(l為彈簧的壓縮長度)。若人體可以看成一個彈性體,其固有頻率約為2 Hz,已知汽車的質(zhì)量為600 kg,每個人的質(zhì)量為70 kg,則這輛車乘坐幾個人時,人感到最難受?
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科目:高中物理 來源: 題型:
將一測力傳感器連接到計算機上就可以測量快速變化的力,圖甲中O點為單擺的懸點,現(xiàn)將小球(可視為質(zhì)點)拉到A點,此時細線處于張緊狀態(tài),釋放擺球,則擺球在豎直平面內(nèi)的ABC之間來回擺動,其中B點為運動中最低位置。∠AOB=∠COB=α,α小于10°且是未知量,圖乙表示由計算機得到細線對擺球的拉力大小F隨時間變化的曲線,且圖中t=0時刻為擺球從A點開始運動的時刻,據(jù)力學規(guī)律和題中信息(g取10m/s2),求:
(1)單擺的周期和擺長;
(2)擺球質(zhì)量及擺動過程中的最大速度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
鋪設鐵軌時,每兩根鋼軌接縫處都必須留有一定的間隙,勻速運行列車經(jīng)過鋼軌接縫處時,車輪就會受到一次沖擊。由于每一根鋼軌長度相等,所以這個沖擊力是周期性的,列車受到周期性的沖擊做受迫振動。普通鋼軌長為12.6m,列車固有振動周期為0.315s。下列說法正確的是( )
A.列車的危險速率為40m/s
B.列車過橋需要減速,是為了防止列車發(fā)生共振現(xiàn)象
C.列車運行的振動頻率和列車的固有頻率總是相等的
D.增加鋼軌的長度有利于列車高速運行
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將一測力傳感器連接到計算機上就可以測量快速變化的力,圖甲中O點為單擺的懸點,現(xiàn)將小球(可視為質(zhì)點)拉到A點,此時細線處于張緊狀態(tài),釋放擺球,則擺球在豎直平面內(nèi)的ABC之間來回擺動,其中B點為運動中最低位置!AOB=∠COB=α,α小于10°且是未知量,圖乙表示由計算機得到細線對擺球的拉力大小F隨時間變化的曲線,且圖中t=0時刻為擺球從A點開始運動的時刻,據(jù)力學規(guī)律和題中信息(g取10m/s2),求:
(1)單擺的周期和擺長;
(2)擺球質(zhì)量及擺動過程中的最大速度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲表示一列簡諧波在介質(zhì)中傳播時,某一質(zhì)點a的振動圖象,請你在圖乙中作出這列簡諧波在t=0時刻的波形圖(質(zhì)點a畫在坐標原點上,且設波沿x軸正向傳播)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
公路巡警開車在高速公路上以100 km/h的恒定速度巡查,在同一車道上巡警車向前方的一輛轎車發(fā)出一個已知頻率的電磁波,如果該電磁波被轎車反射回來時,警車接收到的電磁波頻率比發(fā)出時低。
(1)此現(xiàn)象屬于( )
A.波的衍射 D.波的干涉
C.多普勒效應 D.波的反射
(2)若該路段限速為100km/h,則轎車是否超速?
(3)若轎車以20m/s的速度行進,反射回的頻率應怎樣變化?
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