將一測力傳感器連接到計算機上就可以測量快速變化的力,圖甲中O點為單擺的懸點,現(xiàn)將小球(可視為質(zhì)點)拉到A點,此時細線處于張緊狀態(tài),釋放擺球,則擺球在豎直平面內(nèi)的ABC之間來回擺動,其中B點為運動中最低位置!AOB=∠COB=α,α小于10°且是未知量,圖乙表示由計算機得到細線對擺球的拉力大小F隨時間變化的曲線,且圖中t=0時刻為擺球從A點開始運動的時刻,據(jù)力學規(guī)律和題中信息(g取10m/s2),求:
(1)單擺的周期和擺長;
(2)擺球質(zhì)量及擺動過程中的最大速度。
科目:高中物理 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示的振動圖象:
(1)算出下列時刻振子對平衡位置的位移。
①t1=0.5 s;②t2=1.5 s
(2)將位移隨時間的變化規(guī)律寫成x=Asin(ωt+φ)的形式并指出振動的初相位是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
有A、B兩個彈簧振子,A的固有頻率為f,B的固有頻率為4f,如果它們都在頻率為2f的驅(qū)動力作用下做受迫振動,那么下列結(jié)論中正確的是( )
A.振子A的振幅較大,振動頻率為2f
B.振子A的振幅較大,振動頻率為f
C.振子B的振幅較大,振動頻率為2f
D.振子B的振幅較大,振動頻率為4f
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一個單擺的擺球運動到最大位移時,正好遇到空中豎直下落的雨滴,雨滴均勻附著在擺球的表面,下列說法正確的是( )
A.擺球經(jīng)過平衡位置時速度要增大,周期也增大,振幅也增大
B.擺球經(jīng)過平衡位置時速度沒有變化,周期減小,振幅也減小
C.擺球經(jīng)過平衡位置時速度沒有變化,周期也不變,振幅要增大
D.擺球經(jīng)過平衡位置時速度要增大,周期不變,振幅要增大
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有兩個同學利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學”和上海市的“復旦大學”,他們各自在那里的物理實驗室利用先進的DIS系統(tǒng)較準確的探究了單擺周期T和擺長L的關(guān)系。然后他們通過互聯(lián)網(wǎng)交流實驗數(shù)據(jù),并由計算機繪制了T2-L圖象,如圖甲所示,已知天津市比上海市的緯度高,則去“南開”的同學所測得的實驗結(jié)果對應的圖象是________(填“A”或“B”)。另外,去“復旦”做研究的同學還利用計算機繪制了他實驗用的a、b兩個擺球的振動圖象,如圖乙所示,由圖象可知兩單擺擺長之比=________,在t=2s時b球振動方向是:________(填“+y”或“y”)。
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一個單擺的擺球運動到最大位移時,正好遇到空中豎直下落的雨滴,雨滴均勻附著在擺球的表面,下列說法正確的是( )
A.擺球經(jīng)過平衡位置時速度要增大,周期也增大,振幅也增大
B.擺球經(jīng)過平衡位置時速度沒有變化,周期減小,振幅也減小
C.擺球經(jīng)過平衡位置時速度沒有變化,周期也不變,振幅要增大
D.擺球經(jīng)過平衡位置時速度要增大,周期不變,振幅要增大
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有兩個同學利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學”和上海市的“復旦大學”,他們各自在那里的物理實驗室利用先進的DIS系統(tǒng)較準確的探究了單擺周期T和擺長L的關(guān)系。然后他們通過互聯(lián)網(wǎng)交流實驗數(shù)據(jù),并由計算機繪制了T2-L圖象,如圖甲所示,已知天津市比上海市的緯度高,則去“南開”的同學所測得的實驗結(jié)果對應的圖象是________(填“A”或“B”)。另外,去“復旦”做研究的同學還利用計算機繪制了他實驗用的a、b兩個擺球的振動圖象,如圖乙所示,由圖象可知兩單擺擺長之比=________,在t=2s時b球振動方向是:________(填“+y”或“y”)。
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關(guān)于振動圖象和波的圖象,以下說法正確的是( )
A.波的圖象反映出很多質(zhì)點在不同時刻的位移
B.通過波的圖象可以找出任一質(zhì)點在任一時刻的位移
C.從振動圖象可以找出很多質(zhì)點在任一時刻的位移
D.兩種圖象的縱坐標都表示質(zhì)點離開平衡位置的位移
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有經(jīng)驗的鐵路養(yǎng)護人員可以根據(jù)火車鳴笛的聲音判斷火車的行駛方向。他所利用的應是( )
A.聲波的反射現(xiàn)象 D.聲波的多普勒效應
C.聲波的干涉現(xiàn)象 D.聲波的衍射現(xiàn)象
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