【題目】關(guān)于科學(xué)家在電磁學(xué)中的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是

A. 特斯拉發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

B. 密立根測(cè)出了元電荷e的數(shù)值

C. 庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D. 安培提出了分子電流假說(shuō)

【答案】BD

【解析】

奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故A錯(cuò)；

密立根在1910年用油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)出元電荷的數(shù)值，故B項(xiàng)正確，

電磁感應(yīng)現(xiàn)象是法拉第于1831年發(fā)現(xiàn)的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，

安培在1822年提出了電子分流假說(shuō)，故D項(xiàng)正確，

故選BD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是在北京西與長(zhǎng)沙區(qū)間運(yùn)行的T1/T2次列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表。假設(shè)列車(chē)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)和準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)出，且做直線運(yùn)動(dòng).求：

北京西

↓

長(zhǎng)沙

(T1次)

自北京西起

里程(km)

站名

北京西

↑

長(zhǎng)沙

(T2次)

17:00

0

北京西

8:14

23:29　23:35

690

鄭州

1:40　1:39

5:01　5:09

1226

武昌

20:12　20:04

7:12　7:18

1441

岳陽(yáng)

17:58　17:56

8:38

1588

長(zhǎng)沙

16:36

(1)列車(chē)由長(zhǎng)沙開(kāi)出到達(dá)武昌的過(guò)程中的平均速度;

(2)列車(chē)由鄭州開(kāi)出到達(dá)岳陽(yáng)的過(guò)程中的平均速度;

(3)T1次列車(chē)在5:05時(shí)的速度和全程的平均速度.（結(jié)果單位均以km/h表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】波速均為v=1.2 m/s的甲、乙兩列簡(jiǎn)諧 橫波都沿x軸正方向傳播，某時(shí)刻波的圖象分別如圖所示，其中P、Q處的質(zhì)點(diǎn)均處于波峰，關(guān)于這兩列波，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 如果這兩列波相遇可能發(fā)生穩(wěn)定的干涉圖樣

B. 甲波的周期小于乙波的周期

C. 甲波中M處的質(zhì)點(diǎn)比P處的質(zhì)點(diǎn)先回到平衡位置

D. 甲波中P處的質(zhì)點(diǎn)比乙波中Q處的質(zhì)點(diǎn)先回到平衡位置

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在赤道上豎立一避雷針，當(dāng)一團(tuán)帶負(fù)電的烏云經(jīng)過(guò)其正上方時(shí)，避雷針發(fā)生放電，則地磁場(chǎng)對(duì)避雷針的作用力的方向（ 　�。�

A. 向東 B. 向南 C. 向西 D. 向北

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一氣缸質(zhì)量為M=60kg(氣缸的厚度忽略不計(jì)且透熱性良好)，開(kāi)口向上放在水平面上，氣缸中有橫截面積為S=100cm2的光滑活塞，活塞質(zhì)量m=10kg．氣缸內(nèi)封閉了一定質(zhì)量的理想氣體，此時(shí)氣柱長(zhǎng)度為L(zhǎng)1=0.4 m．已知大氣壓為po=1×105Pa．現(xiàn)用力緩慢向上拉動(dòng)活塞，若使氣缸能離開(kāi)地面，氣缸的高度至少是多少?(取重力加速度g=l0m／s2。)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置。用拉力傳感器記錄小車(chē)受到拉力的大小，在長(zhǎng)木板上相距為L＝48.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，分別記錄細(xì)線拉力和小車(chē)到達(dá)A、B時(shí)的速率。

(1)本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法正確的是：( )

A．兩速度傳感器之間的距離應(yīng)適當(dāng)遠(yuǎn)些

B．要調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜角度，平衡小車(chē)受到的摩擦力

C．應(yīng)先釋放小車(chē)，再接通速度傳感器的電源

D．改變所掛鉤碼的數(shù)量時(shí)，要使所掛鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量

E．不必用天平測(cè)出小車(chē)和車(chē)上的拉力傳感器的總質(zhì)量

(2)某同學(xué)在右表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)， 是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式為a = ，表中第3次實(shí)驗(yàn)缺失的數(shù)據(jù)是_______m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；

（3）表中a與F并不成正比，這是由于__________(填寫(xiě)“平衡摩擦力不足”或“平衡摩擦力過(guò)度”)造成的。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi)，將彈簧壓縮到最短．現(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對(duì)象(系統(tǒng))，則此系統(tǒng)在從子彈開(kāi)始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個(gè)過(guò)程中(　　)

A. 動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒

B. 動(dòng)量不守恒，機(jī)械能不守恒

C. 動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒

D. 動(dòng)量不守恒，機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)，但沒(méi)有合適的擺球，他找到了一塊外形不規(guī)則的長(zhǎng)條狀的大理石塊代替了擺球(如圖)，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：

A．將石塊用細(xì)尼龍線系好，結(jié)點(diǎn)為N，將尼龍線的上端固定于O點(diǎn)；

B．用刻度尺測(cè)量O、N間尼龍線的長(zhǎng)度l作為擺長(zhǎng)；

C．將石塊拉開(kāi)一個(gè)α≈5°的角度，然后由靜止釋放；

D．從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t，由T=得出周期；

E．改變O、N間尼龍線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn)，記下相應(yīng)的l和T；

F．求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的l和T的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù)，代入公式g=_______求出重力加速度g.

（1）該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牟襟E是________________．(只填寫(xiě)相應(yīng)的步驟代號(hào)即可)

（2）該同學(xué)測(cè)單擺周期時(shí)，在步驟F中使用的公式是g= _______________．

（3）該同學(xué)用ON的長(zhǎng)l作為擺長(zhǎng)，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值 ___________（填偏大、偏小或相等）

（4）該同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)處理進(jìn)行了改進(jìn)，作出T2－l圖象，就可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋?/span>T2－l圖象是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象如圖所示．造成圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是________；由圖象求出的重力加速度g=________m/s2.(取π2=9.87)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量分別為mA和mB的物體A、B用細(xì)繩連接后跨過(guò)滑輪，A靜止在傾角為45°的斜面上，B懸掛著。已知mA=2mB，不計(jì)滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到15°，系統(tǒng)仍保持靜止。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 繩子對(duì)A的拉力將增大

B. 物體A對(duì)斜面的壓力將增大

C. 物體A受到的靜摩擦力將先增大后減小

D. 物體A受到的靜摩擦力將先減小后增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案