科學(xué)探測表明,月球表面無大氣層,也沒有水,更沒有任何生命存在的痕跡.在月球上,兩宇航員面對面講話也無法聽到,這是因為( ).
A.月球太冷,聲音傳播太慢
B.月球上沒有空氣,聲音無法傳播
C.宇航員不適應(yīng)月球,聲音太輕
D.月球上太嘈雜,聲音聽不清楚
科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:電磁場和電磁波2(解析版) 題型:選擇題
類比是一種有效的學(xué)習(xí)方法,通過歸類和比較,有助于掌握新知識,提高學(xué)習(xí)效率,在類比過程中,既要找出共同之處,又要抓住不同之處.某同學(xué)對機(jī)械波和電磁波進(jìn)行類比,總結(jié)出下列內(nèi)容,其中不正確的是( ).
A.機(jī)械波的頻率、波長和波速三者滿足的關(guān)系,對電磁波也適用
B.機(jī)械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象
C.機(jī)械波的傳播依賴于介質(zhì),而電磁波可以在真空中傳播
D.機(jī)械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有縱波
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波的干涉、衍射 多普勒效應(yīng)1(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于多普勒效應(yīng),以下說法正確的有( ).
A.只有機(jī)械波才能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)
B.當(dāng)波源和觀測者都運(yùn)動時就產(chǎn)生多普勒效應(yīng)
C.產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是波源的頻率發(fā)生了變化
D.產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是觀測者接收到的頻率發(fā)生了變化
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波的圖象1(解析版) 題型:選擇題
一簡諧機(jī)械波沿x軸正方向傳播,周期為T,波長為λ.若在x=0處質(zhì)點的振動圖像如圖所示,則該波在t=時刻的波形曲線為( ).
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波的圖象1(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于振動圖像和波的圖像,下列說法正確的是( ).
A.波的圖像反映的是很多質(zhì)點在同一時刻的位移
B.通過波的圖像可以找出任一質(zhì)點在任一時刻的位移
C.它們的橫坐標(biāo)都表示時間
D.它們的縱坐標(biāo)都表示質(zhì)點的位移
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:機(jī)械波的形成和傳播1(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為波沿著一條一端固定的繩子傳播到B點時的波形圖,由圖可判斷出A點開始振動的方向是 ( ).
A.向左 B.向右 C.向上 D.向下
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:時間、長度的相對性2(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,假設(shè)一根10 m長的梭鏢以0.9c的速度穿過一根 10 m長的管子,它們的長度都是在靜止?fàn)顟B(tài)下測量的.以下敘述中最好地描述了梭鏢穿過管子的情況的是 ( ).
A.梭鏢收縮變短,因此在某些位置上,管子能完全遮住它
B.管子收縮變短,因此在某些位置上,梭鏢從管子的兩端伸出來
C.兩者都收縮,且收縮量相等,因此在某個位置,管子恰好遮住梭鏢
D.所有這些都與觀察者的運(yùn)動情況有關(guān)
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:惠更斯原理 波的反射與折射2(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是一列機(jī)械波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)中發(fā)生的現(xiàn)象.已知波在介質(zhì)Ⅰ中的速度為v1,波在介質(zhì)Ⅱ中的波速為v2.則v1∶v2為( ).
A.1∶ B.∶1
C.∶ D.∶
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:學(xué)生實驗 測定玻璃的折射率(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,某同學(xué)利用方格坐標(biāo)紙測定半圓形玻璃磚的折射率,OA是畫在紙上的直線,他在直線OA適當(dāng)位置先后豎直插上P1、P2兩枚大頭針,如圖放上玻璃磚(如粗黑線所示),然后插上P3、P4大頭針.
(1)其中他確定P3大頭針位置的方法應(yīng)當(dāng)是:________.
(2)若該同學(xué)實驗操作規(guī)范準(zhǔn)確,其記錄的情況如圖所示,該同學(xué)還用圓規(guī)做了一個以O為圓心,半徑與玻璃磚相同的半圓(如圖中虛線所示),請您幫這位同學(xué)算出玻璃磚的折射率,寫出必要的計算過程.
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