14．某同學(xué)從學(xué)校沿直線以一定速率回家去拿一本忘在家中的參考書；他在家中歇著喝了一杯水，然后又以一定速率返回學(xué)校上課，則在下圖中能粗略表示他的運(yùn)動(dòng)過程的位移--時(shí)間圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 位移時(shí)間圖線的斜率表示速度的大小，由此根據(jù)該同學(xué)的運(yùn)動(dòng)情況確定正確的s-t圖線．

解答 解：AD、AD兩圖中出現(xiàn)時(shí)間倒流現(xiàn)象，是不可能的，故AD錯(cuò)誤．
BC、根據(jù)s-t圖象的斜率等于速度，可知，B圖表示該同學(xué)先沿正方向勻速運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，中途停止運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，再以原速率返回，與該同學(xué)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)相符，故B正確，C錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道位移時(shí)間圖線的物理意義，知道圖線的斜率表示的含義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，已知它在0到t的時(shí)間速度從V0增加到V，發(fā)生位移為X，則下列說發(fā)中正確的是（　　）
A．時(shí)間t內(nèi)的平均速度為$\frac{{v}_{0}+v}{t}$B．時(shí)間t內(nèi)的平均速度為$\frac{x}{t}$
C．$\frac{t}{2}$時(shí)刻的速度為$\frac{x}{t}$D．位移$\frac{x}{2}$時(shí)的速度為$\frac{x}{t}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小恒為2m/s2，就是說（　�。�
A．物體速度的變化量為2 m/s
B．任意1s內(nèi)末速度都是初速度的2倍
C．運(yùn)動(dòng)過程中任意時(shí)刻的瞬時(shí)速度比1s前的瞬時(shí)速度增加2 m/s
D．在任意1s內(nèi)，物體的初速度可能比末速度大2 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．在平直公路上有甲、乙兩輛車在同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)，甲車以8m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙車從靜止開始以2.0m/s的加速度作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，問：
（1）甲乙出發(fā)后，經(jīng)多長時(shí)間再次相遇？
（2）在再次相遇前兩車何時(shí)相距最遠(yuǎn)？最遠(yuǎn)距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．小球A從地面以初速度VA0=10m/s豎直上拋，同時(shí)小球B從一高為h=4m的平臺(tái)上以初速度VB0=6m/s豎直上拋，忽略空氣阻力，兩球運(yùn)動(dòng)中沒有相碰．問兩球同時(shí)到達(dá)同一高度的時(shí)間、速度分別為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，豎直懸掛一根15m長的鐵鏈，在鐵鏈的正下方距鐵鏈下端5m處有一觀察點(diǎn)A，現(xiàn)讓鐵鏈自由下落，鐵鏈下端到達(dá)A點(diǎn)時(shí)的速度是10m/s．鐵鏈通過A點(diǎn)所需的時(shí)間是1s（重力加速度g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．表是衛(wèi)星發(fā)射的幾組數(shù)據(jù)，其中發(fā)射速度v0是燃料燃燒完畢時(shí)火箭具有的速度，之后火箭帶著不同用途的衛(wèi)星依靠慣性繼續(xù)上升，到達(dá)指定高度h后再星箭分離，分離后的衛(wèi)星以環(huán)繞速度v繞地球運(yùn)動(dòng)．根據(jù)發(fā)射過程和表格中的數(shù)據(jù)，下面哪些說法是正確的（　�。�
衛(wèi)星離地面高度h（km）020050010005000∞
環(huán)繞速度v（km/s）7.917.787.617.355.520
發(fā)射速度v0（km/s）7.918.028.198.429.4811.18
A．離地越高的衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)得越快
B．離地越高的衛(wèi)星動(dòng)能越大
C．不計(jì)空氣阻力，在火箭依靠慣性上升的過程中機(jī)械能守恒
D．當(dāng)發(fā)射速度達(dá)到11.18km/s時(shí)，衛(wèi)星能脫離地球到達(dá)宇宙的任何地方

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．在做“共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟：
A．只用一個(gè)彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮筋拉到O點(diǎn)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)和細(xì)繩的方向，按比例作出這個(gè)力F′的圖示．
B．記下兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)以及細(xì)繩和橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置O．
C．作出F1、F2的合力F，比較F和F′．
D．通過細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度的拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．
E．把橡皮條的一端固定到木板上的A點(diǎn)，把兩根細(xì)繩栓在橡皮條的另一端．
F．描出兩根細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出兩個(gè)力F1、F2的圖示．
（1）將上述各步驟的序號按完成先后順序填在下面：EDBFAC．
（2）通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論結(jié)果的比較，可以得出力的合成遵循平行四邊形定則．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．已知點(diǎn)電荷甲的電荷量是乙的2倍，對于它們之間的靜電力的說法正確的是（　�。�
A．甲對的乙的作用力大于乙對甲的
B．甲對的乙的作用力小于乙對甲的
C．是一對相互作用力，必然是大小相等
D．還跟質(zhì)量有關(guān)，不能判定

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