9.一個質(zhì)量為2m的物體P靜止于光滑水平地面上,其截面如圖所示.圖中ab為粗糙的水平面,長度為L;bc為一光滑斜面,斜面和水平面通過與ab和bc均相切的長度可忽略的光滑圓弧連接.現(xiàn)有一質(zhì)量為m的木塊以大小為v0的水平初速度從a點向左運動,在斜面上上升的最大高度為h,返回后在到達a點前與物體P相對靜止.重力加速度為g.求:
①木塊在ab段受到的摩擦力f;
②木塊最后距a點的距離s.

分析 (1)兩物體從開始到第一次到達共同速度過程中動量守恒,結(jié)合動量守恒定律和能量守恒定律求出木塊在ab段受到的摩擦力.
(2)木塊返回與物體P第二次達到共同速度與第一次達到共同的速度相同,對全過程運用能量守恒定律求出木塊最后距a點的距離s

解答 解:①設(shè)木塊和物體P共同速度為v,以v0的方向為正方向,兩物體從開始到第一次到達共同速度過程
由動量和能量守恒得:
mv0=(m+2m)v…①
$\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}$=$\frac{1}{2}(m+2m){v}^{2}$+fL+mgh…②
由①②得:f=$\frac{m({v}_{0}^{2}-3gh)}{3L}$…③
②木塊返回與物體P第二次達到共同速度與第一次相同,全過程根據(jù)能量守恒得:
$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$-$\frac{1}{2}(m+2m){v}^{2}$=f(2L-s)…④
由②③④得:s=$\frac{{v}_{0}^{2}-6gh}{{v}_{0}^{2}-3gh}L$
答:①木塊在ab段受到的摩擦力f為$\frac{m({v}_{0}^{2}-3gh)}{3L}$;
②木塊最后距a點的距離s為$\frac{{v}_{0}^{2}-6gh}{{v}_{0}^{2}-3gh}L$.

點評 本題綜合運用了動量守恒定律和能量守恒定律,關(guān)鍵選擇研究的過程,根據(jù)定律列表達式進行求解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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17.甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針,小磁針靜止時的指向如圖所示,那么(  )
A.甲、乙都是N極B.甲、乙都是S極C.甲是N極、乙是S極D.甲是S極、乙是N極

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20.下列說法中,正確的是(  )
A.一杯熱茶在打開杯蓋后,茶會自動變得更熱
B.電冰箱通電后把箱內(nèi)低溫物體的熱量傳到箱外高溫物體
C.氣體的擴散過程具有方向性
D.一切形式的能量間的相互轉(zhuǎn)化都不具有方向性

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17.如圖甲所示的電路中,電源電動勢為3.0V,內(nèi)阻不計,燈L1、L2、L3為3個相同規(guī)格的小燈泡,這種小燈泡的伏安特性曲線如圖乙所示.當開關(guān)閉合后,下列判斷中正確的是( 。
A.燈泡L1的電阻為12Ω
B.燈泡L1的電流為燈泡L2電流的2倍
C.由圖乙看出,燈泡的電阻率隨著所加電壓U的增加而變小
D.燈泡L2消耗的電功率為0.30 W

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.關(guān)于物理學的研究方法,以下說法正確的是( 。
A.伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結(jié)合進行科學研究的方法
B.庫侖在利用扭秤實驗裝置研究電荷間作用力時,應(yīng)用了微元法
C.電場強度是用比值法定義的,因而電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比
D.“點電荷”和“質(zhì)點”的概念建立,運用了理想化模型的方法

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖1,用兩個力傳感器的掛鉤鉤在一起,向相反方向拉動,顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖2所示.觀察相互作用力隨時間變化的真實實驗曲線,可以得到以下實驗結(jié)論( 。
A.作用力與反作用力一定同時變化
B.作用力與反作用力的合力為零
C.作用力與反作用力示數(shù)一定大小相等
D.作用力與反作用力產(chǎn)生在同一掛鉤上

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.為驗證“拉力做功與物體動能改變的關(guān)系”,某同學到實驗室找到下列器材:長木板(一端帶定滑輪)、電磁打點計時器、質(zhì)量為200g的小車、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源(有“直流”和“交流”檔).該同學進行下列操作:
A.組裝實驗裝置,如圖a所示
B.將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車
C.選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上
D.釋放小車,接通打點計時器的電源,打出一條紙帶
E.在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶,如圖b所示
F.進行數(shù)據(jù)采集與處理

請你完成下列問題:
(1)進行實驗時,學生電源應(yīng)選擇用交流檔(選填“直流”或“交流”).
(2)該同學將紙帶上打的第一個點標為“0”,且認為打“0”時小車的速度為零,其后依次標出計數(shù)點1、2、3、4、5、6(相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫),各計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,如圖b所示.該同學測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離,并標在圖b上.則在打計數(shù)點4時,小車的速度大小為0.58_m/s;如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當作小車所受的拉力,則在打計數(shù)點0到4的過程中,拉力對小車做的功為0.059J,小車的動能增量為0.034J.(取重力加速度g=9.8m/s2,結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)由(2)中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結(jié)論,且對其他的點(如2、3、5點)進行計算的結(jié)果與“4”計數(shù)點相似.你認為產(chǎn)生這種實驗結(jié)果的主要原因有(寫出兩條即可):
①小車的質(zhì)量不滿足遠大于鉤碼質(zhì)量;
②沒有平衡摩擦力.

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18.如圖所示,人站在滑板A上,以v0=3m/s的速度沿光滑水平面向右運動,當靠近前方的橫桿時,人相對滑板豎直向上起跳越過橫桿,A從橫桿下方通過,與靜止的滑板B發(fā)生碰撞并粘在一起,之后人落到B板上,與滑板一起運動,已知人、滑板A和滑板B的質(zhì)量分別為m=70kg、mA=10kg、mB=20kg,求:
(1)A、B碰撞過程中,A對B的沖量大小和方向;
(2)人落到B板上后,人與滑板的共同速度大小.

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19.在地面上方某一點將一小球以一定的初速度沿水平方向拋出,不計空氣阻力,則小球在隨后的運動中( 。
A.速度和加速度的方向都在不斷變化
B.速度與加速度方向之間的夾角一直減小
C.在相等的時間間隔內(nèi),速率的改變量相等
D.在相等的時間間隔內(nèi),動能的改變量相等

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