(8分) “探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖（甲）所示，當(dāng)小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W． 當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

（1）(4分)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、      （填測(cè)量工具）和

       電源（填“交流”或“直流”）．

（2）(2分)若木板水平放置，小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置，下列說(shuō)法正確的是      ．

A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)

C．小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線(xiàn)處               

D．小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線(xiàn)

（3）(2分)在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的      部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

 

 

 

【答案】

（8分）

（1）（毫米）刻度尺、交流(各2分)

（2） B(2分)

（3）GI或GK（學(xué)生只要取勻速部分均為正確）(2分)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

I．圖1甲為20分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為
8.15
8.15
 mm；圖1乙為螺旋測(cè)微器的示意圖，其讀數(shù)為
2.970（2.969～2.971）
2.970（2.969～2.971）
mm．

II．“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖2（甲）所示，當(dāng)小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W． 當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、
（毫米）刻度尺
（毫米）刻度尺
（填測(cè)量工具）和
交流
交流
電源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置，下列說(shuō)法正確的是
B
B
．
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)    B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)    C．小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線(xiàn)處    D．小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線(xiàn)
（3）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，如圖2（乙）所示．為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
GI或GK
GI或GK
部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

(8分)“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖（甲）所示，當(dāng)小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

（1）(4分)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、      （填測(cè)量工具）和

      電源（填“交流”或“直流”）．

（2）(2分)若木板水平放置，小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置，下列說(shuō)法正確的是      ．

A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)

C．小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線(xiàn)處               

D．小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線(xiàn)

（3）(2分)在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的      部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

 

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期初考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，他的操作步驟是：

①安裝好實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

②將質(zhì)量為200 g的小車(chē)?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，并按住小車(chē)．

③在質(zhì)量為10 g、30 g、50 g的三種鉤碼中，他挑選了一個(gè)質(zhì)量為50 g鉤碼掛在拉線(xiàn)的掛鉤P上．

④釋放小車(chē)，打開(kāi)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，打出一條紙帶．

(1)（4分）在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿(mǎn)意的一條．經(jīng)測(cè)量、計(jì)算，得到如下數(shù)據(jù)：

①第一個(gè)點(diǎn)到第N個(gè)點(diǎn)的距離為40.0 cm.

②打下第N點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小為1.00 m/s.該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車(chē)所受的拉力，算出：拉力對(duì)小車(chē)做的功為_(kāi)_______ J，小車(chē)動(dòng)能的增量為_(kāi)_______ J.（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

(2)（4分）此次實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，他沒(méi)能得到“恒力對(duì)物體做的功，等于物體動(dòng)能的增量”，且誤差很大．顯然，在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作過(guò)程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是_________________  _____________________  ______________________  ______________________  ______________________  ___    ___。

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

(8分)某同學(xué)用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化的關(guān)系。平衡摩擦力后，每次實(shí)驗(yàn)增加一個(gè)相同的鉤碼（鉤碼總質(zhì)量比小車(chē)質(zhì)量小得多），測(cè)出各次實(shí)驗(yàn)中鉤碼下降相同高度h時(shí)，小車(chē)的瞬時(shí)速度。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。

數(shù)據(jù)組

1

2

3

4

5

鉤碼個(gè)數(shù)/個(gè)

1

2

3

4

5

小車(chē)速度/（m·s—1）

2．00

2．83

3．46

4．00

4．47

小車(chē)速度平方/（m·s—1）2

4．00

8．00

11．97

16．00

19．98

   （1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中作出鉤碼拉力對(duì)小車(chē)做的功

W（以一個(gè)鉤碼下落h所做的功W0為單位）與小車(chē)速度來(lái)方

的關(guān)系圖線(xiàn)；

   （2）根據(jù)圖線(xiàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                

                                        。
 

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