A. | 亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢與物體的輕重?zé)o關(guān) | |
B. | 伽利略認(rèn)為物體的運動不需要力來維持 | |
C. | 靜止在斜面上的物體受到的重力和支持力是一對平衡力 | |
D. | 大小相等、方向相反,作用在不同物體上的兩個力一定是作用力和反作用力 |
分析 亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢與物體的輕重有關(guān).
伽利略通過理想斜面實驗,提出了力不是維持物體運動狀態(tài)的原因,力是改變物體運動狀態(tài)的原因.
靜止在斜面上的物體受到重力、支持力和摩擦力才處于平衡狀態(tài),屬于多個共點力的平衡;
作用力與反作用力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,作用在兩個物體上,力的性質(zhì)相同,它們同時產(chǎn)生,同時變化,同時消失.
解答 解:A、亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢與物體的輕重有關(guān).故A錯誤.
B、伽利略通過理想斜面實驗,提出了力不是維持物體運動狀態(tài)的原因,故B正確.
C、靜止在斜面上的物體受到重力、支持力和摩擦力才處于平衡狀態(tài),所以重力和支持力不是一對平衡力.故C錯誤.
D、大小相等,方向相反,作用在同一條直線上的,并且分別作用在不同物體上的兩個力不一定是作用力和反作用力,關(guān)鍵還要看是否是這兩個物體之間發(fā)生的相互作用.故D錯誤.
故選:B
點評 本題列舉了物理學(xué)史實以及考查對牛頓第三定律的理解,是常識性問題,可結(jié)合物理學(xué)家的成績、時代背景進(jìn)行記憶,不能混淆.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大量氫原子從n=3的激發(fā)態(tài)向低能級躍遷時,能產(chǎn)生3種頻率的光子 | |
B. | 氫原子的核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,原子的能量減小 | |
C. | 當(dāng)氫原子從n=5的狀態(tài)躍遷到n=3的狀態(tài)時,要吸收光子 | |
D. | 從氫原子的能級圖可知原子發(fā)射光子的頻率也是連續(xù)的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 場強(qiáng)大小關(guān)系有Eb>Ec | |
B. | 電勢大小關(guān)系有φb<φd | |
C. | 將一負(fù)電荷放在d點時其電勢能為負(fù)值 | |
D. | 將一正電荷由a點移到d點的過程中電場力做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 太陽繞地球做勻速圓周運動 | |
B. | 卡文迪許測量出了引力常量G的數(shù)值 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
D. | 托勒密提出了日心說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1s | B. | 2s | C. | 3s | D. | 5s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B所受到的合力方向都是豎直向上 | |
B. | A、B之間的摩擦力大小為μF,A受到的摩擦力方向豎直向下 | |
C. | A、B之間的摩擦力大小為m(g+a),A受到的摩擦力方向豎直向下 | |
D. | A、B之間的摩擦力大小為m(g+a),A受到的摩擦力方向豎直向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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