A. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微元法 | |
B. | 在探究平均速度實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想 | |
C. | 法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法 |
分析 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了理想實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的方法.在探究平均速度實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想.法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了控制變量法.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的思想方法.
解答 解:A、伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了理想實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的方法.故A錯(cuò)誤.
B、平均速度能粗略表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢,在探究平均速度實(shí)驗(yàn)中使用了使用了等效替代的思想.故B正確.
C、法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了歸納法.故C錯(cuò)誤.
D、在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的思想方法.故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),我們還學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,常用的方法有:控制變量法、等效替代法、理想實(shí)驗(yàn)法、類(lèi)比法等等.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 環(huán)形區(qū)域內(nèi)勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里 | |
B. | 粒子從A板小孔處由靜止開(kāi)始在電場(chǎng)力作用下加速,繞行N圈后回到A板時(shí)獲得的總動(dòng)能為NqU | |
C. | 粒子在繞行的整個(gè)過(guò)程中,A板電勢(shì)變化周期不變 | |
D. | 粒子繞行第N圈時(shí),環(huán)形區(qū)域內(nèi)勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為$\frac{1}{R}\sqrt{\frac{2NmU}{q}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)證明原子內(nèi)是十分“空曠”的 | |
B. | 氫原子的發(fā)射光譜是線(xiàn)狀譜 | |
C. | 放射性元素形成的化合物與濃硝酸反應(yīng)后會(huì)改變它的半衰期 | |
D. | 輕核的聚變和重核的裂變都存在質(zhì)量虧損,都可以放出核能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 同一溫度下,氧氣分子速率呈現(xiàn)出“中間多、兩頭少”的分布規(guī)律 | |
B. | 隨著溫度升高,每一個(gè)氧氣分子的速率都增大 | |
C. | 溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 | |
D. | 隨著溫度的升高,氧氣分子的平均動(dòng)能一定增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)框向右移動(dòng) | B. | 線(xiàn)框以AB為軸旋轉(zhuǎn) | ||
C. | 線(xiàn)框以ad邊為軸旋轉(zhuǎn) | D. | 線(xiàn)框以ab邊為軸旋轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$=$\frac{R+{h}_{1}}{R+{h}_{2}}$ | B. | $\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{(R+{h}_{2})^{2}}{(R+{h}_{1})^{2}}$ | ||
C. | $\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{R+{h}_{1}}{R+{h}_{2}}$ | D. | $\frac{{v}_{1}}{v}$=$\sqrt{\frac{R+{h}_{1}}{R}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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