分析 (1)C與木板間的滑動摩擦力 f1=μ1×2mg=0.44 mg>F=0.4mg,說明A和C能保持相對靜止,在F的作用下一起向右勻加速運動,由動能定理求出A剛要與B發(fā)生碰撞時的速度.A與B發(fā)生碰撞后停止,C在木板上做勻減速直線運動,若剛好滑到B的最右端恰好停止,則木板的長度最小.對C物體,由動能定理可求木板的最小長度.
(2)C恰好沒有脫離木板,C的位移為 sC=s+2L,根據(jù)W=FsC求F做的功.
解答 解:(1)由于C與木板間的滑動摩擦力 f1=μ1×2mg=0.44 mg>F=0.4 mg
所以,A和C能保持相對靜止.
在F的作用下一起向右勻加速運動,設(shè)A剛要與B發(fā)生碰撞時的速度為v,對AC整體,由動能定理得
(F-3μ2mg)s=$\frac{1}{2}×3m{v}^{2}$
解得 v=1 m/s.
A與B發(fā)生碰撞后停止,C在木板上做勻減速直線運動,若剛好滑到B的最右端恰好停止,則木板的長度最。畬C物體,由動能定理得
(F-μ1×2mg)×2L=-$\frac{1}{2}×2m{v}^{2}$
解得 L=1.25 m,即每塊木板的長度至少應(yīng)為1.25 m.
(2)C恰好沒有脫離木板,C的位移為 sC=s+2L=4m.
故水平恒力F所做的功為 W=FsC=16J
答:
(1)要使C最終不脫離木板,每塊木板的長度至少應(yīng)為1.25m;
(2)若C恰好沒有脫離木板,水平恒力F所做的功為16J.
點評 本題是多體多過程的問題,要在分析清楚物體運動情況的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確選擇解題規(guī)律,明確涉及力在空間的效果時,運用動能定理求速度或位移.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在定義加速度,電場強度,電容器的電容等物理量時采用了類比法 | |
B. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
C. | 在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若石塊不能落入水中,則v0越大,落到斜面上時速度方向與斜面的夾角越大 | |
B. | 若石塊不能落入水中,則v0越大,落到斜面上時速度方向與斜面的夾角越小 | |
C. | 若石塊能落入水中,則v0越大,落水時速度方向與水平面的夾角越大 | |
D. | 若v0=18m/s,則石塊可以落入水中 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 布朗運動就是液體分子的無規(guī)則運動 | |
B. | 理想氣體絕熱壓縮內(nèi)能會增大 | |
C. | 理想氣體等溫膨脹內(nèi)能會減小 | |
D. | 熱量不可以從低溫物體傳到高溫物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | M的帶電量比N的大 | B. | M帶負(fù)電荷,N帶正電荷 | ||
C. | 靜止時M受到的合力比N的大 | D. | 移動過程中勻強電場對M做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A端的電勢比B端的電勢高 | |
B. | A端的電荷比B端的電荷密集 | |
C. | A端額電勢可能比B端的電勢高,也可能比B端的電勢低 | |
D. | A端的電勢與B端的電勢相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能和勢能之和仍守恒 | |
B. | 動能和勢能之和將增大 | |
C. | 動能和勢能之和將逐漸減小,但總的能量還是守恒的 | |
D. | 以上說法均不對 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 場強大小關(guān)系滿足E2=2E1 | |
B. | 場強E1一定小于E2 | |
C. | 若AB高度差為h,則UAB=-$\frac{mgh}{q}$ | |
D. | 帶電小球在AB間運動電勢能不斷減少 |
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