【題目】關(guān)于力，下列說法正確的是（ ）

A.重心是重力的作用點，可以不在物體上

B.重力的方向總是垂直于接觸面

C.按力的性質(zhì)可以分為拉力、壓力、支持力等

D.物體受幾個力作用時，運動狀態(tài)一定發(fā)生變化

【答案】A

【解析】

A．重心是重力的作用點，物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環(huán)、空心球它們的重心在中間的空心部位上，故A正確；

B．物體所受重力的方向總是豎直向下，不一定垂直于接觸面，故B錯誤；

C．拉力、支持力及壓力為按效果分類的力，故C錯誤；

D．物體受幾個力作用，若合力為零，運動狀態(tài)不會改變，故D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量為標(biāo)量的是（ ）

A.力B.加速度C.位移D.平均速率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在粗糙水平面上，物體A在水平向右的外力F的作用下做直線運動，其速度﹣時間圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是（ ）

A.在0～1s內(nèi)，外力F不斷增大
B.在1～3s內(nèi)，外力F的大小恒定
C.在3～4s內(nèi)，外力F不斷增大
D.在3～4s內(nèi)，外力F的大小恒定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于彈力，下列說法正確的是

A.物體間凡有接觸，就一定有彈力

B.彈力的方向總是跟接觸面垂直

C.放在水平桌面上的物體對桌面的壓力就是該物體的重力

D.用細(xì)竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的彈力是由于竹竿發(fā)生形變而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，圖中小車的質(zhì)量用M表示，鉤碼的質(zhì)量用m表示．要順利完成該實驗，則：

（1）為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力，應(yīng)采取的措施是；要使細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力，應(yīng)滿足的條件是 ．
（2）某次打出的某一條紙帶，A、B、C、D、E、F為相鄰的6個計數(shù)點，如圖2所示，相鄰計數(shù)點間還有四個點未標(biāo)出．利用圖中給出的數(shù)據(jù)可求出小車的加速度a=m/s2 ． （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）某位同學(xué)經(jīng)過測量、計算得到如下數(shù)據(jù)，請在圖3中作出小車加速度與所受合外力的關(guān)系圖象．

組別

1

2

3

4

5

6

7

M/kg

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

F/N

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

a/ms﹣2

0.13

0.17

0.26

0.34

0.43

0.51

0.59


（4）由圖象可以看出，該實驗存在著較大的誤差，產(chǎn)生誤差的主要原因是： ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于彈力，下列說法中錯誤的是（ ）

A.物體受到的彈力是由于施力物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的

B.彈力產(chǎn)生在相互接觸且發(fā)生彈性形變的物體之間

C.相互擠壓的物體間的彈力方向總是跟接觸面相垂直

D.相互接觸的物體間定存在彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將兩個小球從空中同一位置以不同的水平速度同時拋出，不計空氣阻力，則兩球運動過程中位置關(guān)系是（ ）

A.兩球的連線為水平線，且距離不斷變大
B.兩球的連線為水平線，且距離不變
C.兩球的連線為豎直線，且距離不變
D.兩球的連線為豎直線，且距離不斷變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.磁感線和電場線相似，都是客觀存在的

B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

C.安培力是洛侖茲力的微觀解釋

D.磁感應(yīng)強度T是基本單位

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勻強電場中的△PAB平面平行于電場方向，C點為AB的中點，D點為PB的中點。將一個帶負(fù)電的粒子從P點移動到A點，電場力做功WPA＝1.2×10－8 J；將該粒子從P點移動到B點，電場力做功W PB＝2.4×10－8 J。則下列說法正確的是

A. 直線PC為等勢線

B. 若將該粒子從P點移動到C點，電場力做功為WPC＝1.8×10－8 J

C. 電場強度方向與AD平行

D. A點的電勢高于P點的電勢

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