4．兩個帶電小球，帶的電荷量都為2.0×10-5 C，相隔1米，兩球可看作點電荷，試求它們之間的靜電力．（靜電力常量k=9×109 N•m2/C2）

分析 直接根據(jù)庫倫定律公式F=k$\frac{Qq}{{r}^{2}}$，進行計算即可．

解答 解：由庫侖定律F=k$\frac{Qq}{{r}^{2}}$，代入數(shù)據(jù)可得：
F=$9×1{0}^{9}×\frac{2.0×1{0}^{-5}×2.0×1{0}^{-5}}{{1}^{2}}$=3.6N；
答：它們之間的靜電力為3.6N．

點評 本題很簡單直接考查了庫倫定律F=k$\frac{Qq}{{r}^{2}}$，對于這些公式一定要明確其適用條件和公式中各個物理量的含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．下列說法中正確的是（　�。�
A．靜止或勻速直線運動的物體才具有慣性
B．戰(zhàn)斗機在戰(zhàn)斗前扔掉副油箱，目的是減小慣性
C．物體的質(zhì)量越大，其慣性就越大
D．某人推原來靜止的小車沒有推動，是因為這輛車的慣性太大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體具有保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，汽車速度越大剎車后越難停下來，表明速度越大慣性就越大
B．沒有力的作用，物體只能處于靜止狀態(tài)
C．牛頓第一定律是牛頓第二定律在物體的加速度a=0條件下的特例，可以用實驗直接驗證
D．伽利略根據(jù)理想實驗推出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．某校有A、B兩組物理興趣小組分別做了如下實驗：

（1）A組同學用多用電表的歐姆檔測量一未知電阻阻值．在選擇×100檔位且操作正確的情況下，發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)很小，為了較準確的進行測量應選用×1K檔（填“×10”或“×1k”）；重新選檔測量之前需要進行的步驟是重新歐姆調(diào)零；之后進行測量表盤上的指針位置如圖所示，測量結果是22000Ω．
（2）B組同學用如下圖甲的電路圖來測量某電源的電動勢和電阻，則在電鍵S閉合前，滑動變阻器的滑片應滑到最左端（填“左”或“右”）．圖乙中的6個點表示實驗中測得的6組電流I、電壓U的值，按照這些實驗值作出U-I圖線．由此圖線求得的電源電動勢E=2.96V，內(nèi)電阻r=0.74Ω（結果小數(shù)點后保留兩位）．若考慮電流表、電壓表內(nèi)阻對測量結果的影響，則E測＜E真．（填“＞”“=“、或“＜”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．關于電熱的利用，下列說法中正確的是（　�。�
A．電熱對我們來說總是有利的
B．電熱對我們來說總是不利的
C．電飯鍋是利用電流熱效應的原理制成的
D．電視機是利用電流熱效應的原理制成的

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示的電路中，R0是已知的，要使AB間的總電阻恰等于R0，則R1=$\frac{\sqrt{3}}{3}$R0．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．關于慣性下列說法正確的是（　�。�
A．靜止的火車啟動時，速度變化很慢因為物體靜止時慣性大
B．把物體拋到空中物體就沒有了慣性
C．乒乓球可以任意抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故
D．慣性大小與物體的速度大小有關，而與物體的質(zhì)量大小無關

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示的電路中U0=100V，R0=20Ω，R是滑動變阻器（最大阻值是100Ω），A、B是一對長L=0.2m豎直正對固定的平行金屬板，讓一群質(zhì)量均為m=0.1kg，電荷量均為q=2.0×10-3C的小球不斷地從A板上端水平射入．當調(diào)節(jié)R=60Ω時，小球都恰好從B板的下端豎直向下射出．（不計小球帶電對電路的影響，g取10m/s2）．求：
（1）A、B兩極板的間距d和小球射入的初速度v0；
（2）若要小球都恰好從A板下端射出，應調(diào)節(jié)R的阻值為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某實驗小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系．

①下列做法正確的是AD（填字母代號）
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量（填遠大于，遠小于，或近似于）
③甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖1的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲，m乙．甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲，μ乙，由圖象可知，m甲小于m乙；μ甲大于μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）

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