光滑水平面上有兩小球a、b，開始時a球靜止，b球以一定速度向a運動，a、b相撞后兩球粘在一起運動，在此過程中兩球的總動量_______（填“守恒”或“不守恒”）；機械能_________（填“守恒”或“不守恒”）。


守恒，不守恒         

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


右圖中，固定的光滑豎直桿上套有一質(zhì)量為m的圓環(huán)，圓環(huán)與水平放置輕質(zhì)彈簧一端相連，彈簧另一端固定在墻壁上的A點，圖中彈簧水平時恰好處于原長狀態(tài)�，F(xiàn)讓圓環(huán)從圖示位置（距地面高度為h）由靜止沿桿滑下，滑到桿的底端B時速度恰好為零。則在圓環(huán)下滑至底端的過程中

(A) 圓環(huán)的機械能守恒

(B) 彈力對圓環(huán)做負功，大小為mgh

(C) 圓環(huán)所受合力做功為零

(D) 圓環(huán)到達B時彈簧彈性勢能為mgh

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


在“研究回路中感應(yīng)電動勢的大小與磁通量變化快慢關(guān)系”的實驗中（見圖（甲），得到E-圖線如圖（乙）所示。

（1）（多選題）在實驗中需保持不變的是                                   （       ）

（A）擋光片的寬度                         （B）小車的釋放位置

（C）導(dǎo)軌傾斜的角度                       （D）光電門的位置

（2）將螺線管的匝數(shù)減少一半后重做該實驗，在圖（乙）中畫出相應(yīng)的實驗圖線。

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小。若將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變，則（      ）

（A）F1不變，F(xiàn)2變大                     （B）F1不變，F(xiàn)2變小

（C）F1變大，F(xiàn)2變大                     （D）F1變小，F(xiàn)2變小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，一列簡諧橫波向右傳播，質(zhì)點a和b的平衡位置相距0.5m。某時刻質(zhì)點a運動到波峰位置時，質(zhì)點b剛好處于平衡位置向上運動。這列波的波長可能是（      ）

（A）1m             （B）2m              （C）0.4m            （D）0.5m

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科目：高中物理 來源： 題型：


一多用電表的電阻檔有三個倍率，分別是×1、×10、×100。用×10檔測量某電阻時，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小，為了較準確地進行測量，應(yīng)換到________檔。如果換檔后立即用表筆連接待測電阻進行讀數(shù)，那么缺少的步驟是________。

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如圖（a），M、N、P為直角三角形的三個頂點，∠M＝37°，MP中點處固定一電量為Q的正點電荷，MN是長為a的光滑絕緣桿，桿上穿有一帶正電的小球（可視為點電荷），小球自N點由靜止釋放，小球的重力勢能和電勢能隨位置x（取M點處x＝0）的變化圖像如圖（b）所示，取sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。

（1）圖（b）中表示電勢能隨位置變化的是哪條圖線？

（2）求勢能為E1時的橫坐標x1和帶電小球的質(zhì)量m；

（3）已知在x1處時小球與桿間的彈力恰好為零，求小球的電量q；

（4）求小球運動到M點時的速度。


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為a、b兩小球沿光滑水平面相向運動的v—t圖。已知當小球間距小于或等于L時，受到相互排斥恒力作用，當間距大于L時，相互間作用力為零。由圖可知 

   (A) a球的質(zhì)量小于b球的質(zhì)量 

   (B) t1時刻兩球間距最小

   (C) 0～t2內(nèi)兩球間距逐漸減小，t2～t4內(nèi)兩球間距逐漸增大

   (D) t2～t3內(nèi)兩球的位移差小于L

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一物體在沿斜面向上的恒力F作用下，由靜止從底端沿固定光滑斜面向上做勻加速直線運動，經(jīng)過時間t物體運動到離地面高度為h1的某處，獲得速度v1，此時撤去恒力F，物體又經(jīng)過時間t恰好回到斜面底端，此時物體的速度大小為v2，則v1與v2大小之比v1:v2=________；若選取地面為重力勢能零參考面，撤去恒力F后物體的動能與勢能恰好相等時的高度為h2，則h1與h2之比h1:h2=________。

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