【題目】如圖示一帶電微粒質(zhì)量為m=2.0×10-11 kg、電荷量q=+1.0×10-5 C,從靜止開始經(jīng)電壓為U1=100 V的電場加速后,水平進入兩平行金屬板間的偏轉(zhuǎn)電場中,微粒射出電場時的偏轉(zhuǎn)角θ=60°,并接著沿半徑方向進入一個垂直紙面向外的圓形勻強磁場區(qū)域,微粒射出磁場時的偏轉(zhuǎn)角也為θ=60°.已知偏轉(zhuǎn)電場中金屬板長L=R,圓形勻強磁場的半徑為R=10 cm,重力忽略不計.求:
(1)帶電微粒經(jīng)加速電場后的速率;
(2)兩金屬板間偏轉(zhuǎn)電場的電場強度E;
(3)勻強磁場的磁感應強度的大。
【答案】(1)(2)(3)0.13T
【解析】
(1)帶電微粒經(jīng)加速電場加速后速度為v1,根據(jù)動能定理:
解得:
(2)帶電微粒在偏轉(zhuǎn)電場中只受電場力作用,做類平拋運動.在水平方向微粒做勻速直線運動.水平方向:
帶電微粒在豎直方向做勻加速直線運動,加速度為a,出電場時豎直方向速度為v2,豎直方向:
,v2=at
由幾何關系:
聯(lián)立得
,θ=60°
解得:
(3)設帶電粒子進磁場時的速度大小為v,則:
由粒子運動的對稱性可知,入射速度方向過磁場區(qū)域圓心,則出射速度反向延長線過磁場區(qū)域圓心,粒子在磁場中的運動軌跡如圖所示,則軌跡半徑為:
r=Rtan60°=0.3m
由:
解得:
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中,采用如圖甲所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。
(1)當M與m的大小關系滿足______時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼受到的重力。
(2)如圖(a)為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是______。
(3)乙、丙同學用同一裝置做實驗。畫出了各自得到的a—F圖線如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?______。
(4)為了比較容易檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該做a與______的圖像。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學設計了一個用打點計時器“探究碰撞中的不變量”的實驗:在小車A前端裝有橡皮泥,推動小車A使之勻速運動,然后與原來靜止在前方的小車B相碰并黏合成一體,繼續(xù)做勻速運動.他們設計的裝置如下圖所示,在小車A的后面連著紙帶,電磁打點計時所用器電源頻率為50 Hz.
(1)在實驗中,需要的測量工具有(___)
A.彈簧測力計 B.亳米刻度尺 C.天平 D.螺旋測微器
(2)已測得小車A(包括橡皮泥)的質(zhì)量為,小車B(包括撞針)的質(zhì)量為,由以上測得數(shù)據(jù)可計算碰前兩車質(zhì)量與速度乘積之和為___;碰后兩車質(zhì)量與速度乘積之和為___.(結果保留三位有效數(shù)字)
(3)本探究實驗的結論:________.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將三個木板1、2、3固定在墻角,木板與墻壁和地面構成了三個不同的三角形,如圖所示,其中1與2底邊相同,2和3高度相同.現(xiàn)將一個可視為質(zhì)點的物塊分別從三個木板的頂端由靜止釋放,并沿木板下滑到底端,物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ均相同。在這三個過程中,下列說法正確的是( )
A. 沿著1和2下滑到底端時,物塊速度的大小不相等;沿著2和3下滑到底端時,物塊速度的大小相等
B. 沿著1下滑到底端時,物塊的速率最大
C. 物塊沿著3下滑到底端的過程中,產(chǎn)生的熱量是最多的
D. 物塊沿著1和2下滑到底端的過程中,沿著1下滑產(chǎn)生的熱量多
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關系。實驗時先適當墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行。小車滑行過程中帶動通過打點計器的紙帶,記錄其運動情況。觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻,后面部分點跡比較均勻,回答下列問題:
(1) 適當墊高木板是為______________;
(2) 通過紙帶求小車速度時,應使用紙帶的___________(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”);
(3) 若實驗作了n次,所用橡皮條分別為1根、2根…n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮條對小車所做的功,作出的W——v2圖線是一條過坐標原點的直線,這說明W與v的關系是__________________________;
(4) 以下關于該實驗的說法中有一項正確,它是________。
A.通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
B.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點,兩端密、中間疏。 出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
C.小車在橡皮筋的作用下彈出,橡皮筋所做的功可根據(jù)公式W=FL算出
D.實驗中先釋放小車再接通電源
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在磁感應強度為B的勻強磁場中,一個靜止的放射性原子核發(fā)生了一次α衰變.放射出α粒子( )在與磁場垂直的平面內(nèi)做圓周運動,其軌道半徑為R.以m、q分別表示α粒子的質(zhì)量和電荷量.
(1)放射性原子核用 表示,新核的元素符號用Y表示,寫出該α衰變的核反應方程.
(2)α粒子的圓周運動可以等效成一個環(huán)形電流,求圓周運動的周期和環(huán)形電流大。
(3)設該衰變過程釋放的核能都轉(zhuǎn)為為α粒子和新核的動能,新核的質(zhì)量為M,求衰變過程的質(zhì)量虧損△m.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“太空涂鴉”技術就是使低軌運行的攻擊衛(wèi)星在接近高軌偵查衛(wèi)星時,準確計算軌道向其發(fā)射“漆霧”彈,并在臨近偵查衛(wèi)星時,壓爆彈囊,讓“漆霧”散開并噴向偵查衛(wèi)星,噴散后強力吸附在偵查衛(wèi)星的偵察鏡頭、太陽能板、電子偵察傳感器等關鍵設備上,使之暫時失效。下列說法正確的是( )
A.攻擊衛(wèi)星在軌運行速率大于7.9 km/s
B.攻擊衛(wèi)星進攻前的速度比偵查衛(wèi)星的速度小
C.攻擊衛(wèi)星完成“太空涂鴉”后應減速才能返回低軌道上
D.若攻擊衛(wèi)星周期已知,結合萬有引力常量就可計算出地球質(zhì)量
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小剛同學用如圖實驗裝置研究“機械能守恒定律”。他進行了如下實驗操作并測出如下數(shù)值:
①用天平測出小鋼球的質(zhì)量為0.20kg;
②用游標卡尺測出小鋼球的直徑為10.0mm
③用刻度尺測出電磁鐵端到光電門的距離為82.55cm
④電磁鐵先通讓小鋼球吸在屯磁鐵底端;
⑤電磁鐵斷電后,小鋼球白由下落
⑥在小鋼球經(jīng)過光電門時間內(nèi)計時裝置記下小鋼球經(jīng)過光電門所用時間為2.50×10-3s,由此可算得小鋼球經(jīng)過光電門的速度;
⑦計算得出小鋼球到達光電門時重力勢能減小量_________J,小鋼球的動能變化量______J(g取9.8m/s2,結果保留三位有效數(shù)字)
從實驗結果中發(fā)現(xiàn)_______(填“稍大于”“稍小于”或“等于”) ,試分析可能的原因______________.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在墻上?臻g存在方向垂直紙面向里的勻強磁場,磁感應強度大小為B。一個帶正電的小物塊(可視為質(zhì)點)從A點以初速度向左運動,接觸彈簧后運動到C點時速度恰好為零,彈簧始終在彈性限度內(nèi)。已知物塊質(zhì)量為m,A、C兩點間距離為L,物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g。則物塊由A點運動到C點的過程中,下列說法正確的是
A. 小物塊的加速度先不變后減小
B. 彈簧的彈性勢能增加量為
C. 小物塊與彈簧接觸的過程中,彈簀彈力的功率先增加后減小
D. 小物塊運動到C點時速度為零,加速度也一定為零
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com