某同學(xué)為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上,將力傳感器固定在小車上,用來測(cè)量繩對(duì)小車的拉力;小車的加速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的低壓交流電源的頻率為 50Hz。
(1)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作要求,下列說法正確的是________.
A. 本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變
B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上。
C.本實(shí)驗(yàn)必須滿足細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量
(2)如圖是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。則小車的加速度a=_______________m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(1) A (2) 0.42
【解析】
試題分析:(1)因本實(shí)驗(yàn)要研究加速度與力的關(guān)系,故應(yīng)控制小車河傳感器總質(zhì)量不變,故選項(xiàng)A正確;平衡摩擦力方法是在不掛小桶情況下將木板不帶滑輪端墊高,連上紙帶,接通打到計(jì)時(shí)器,輕推小車,紙帶上打點(diǎn)均勻,即證明平衡了摩擦力,而不是看小車是否能靜止在木板上,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;本實(shí)驗(yàn)因有傳感器能直接測(cè)出繩對(duì)小車?yán),不是用沙及桶重力代替繩對(duì)小車?yán),故不用必須滿足細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量這個(gè)條件,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。
(2)由題意知,T=0.1s;AB、BC、CD、DE、EF、FG間距離分別為x1=4.12cm,x2=4.55cm,x3=4.98cm,x4=5.39cm,x5=5.81cm,x6=6.24cm,故加速度a==0.42m/s2
考點(diǎn):本實(shí)驗(yàn)考查了探究“加速度與物體受力的關(guān)系” 實(shí)驗(yàn)涉及牛頓第二定律,紙帶數(shù)據(jù)處理,逐差法求加速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
S6+S5+S4-S3-S2-S1 |
qT2 |
S6+S5+S4-S3-S2-S1 |
qT2 |
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某同學(xué)為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)
裝置;把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上,將力傳感器固定在小車上,用來測(cè)量繩對(duì)小車的拉力;小車的加速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的低壓交流電源的頻率為50Hz.
(1)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作要求,下列說法這正確的是 .
A.本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變。
B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛沙桶的情況下使小車能靜止在木板上。
C.本實(shí)驗(yàn)必須滿足細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量。
(2)如圖是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G的7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.04cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm.則小車的加速度= m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字).
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