分析 (1)電磁打點計時器需要的電源是交流電源,打點的時間間隔是0.02S;驗證機械能守恒定律的實驗可以不用測量重物的質(zhì)量;
(2)該實驗中,要驗證的是:mgh與$\frac{1}{2}$mv2是否相等,速度的計算要根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度,等于這點前后相鄰兩點間的平均速度.
解答 解:(1)電磁打點計時器需要的電源是交流電源,故選擇D,不選C;打點的時間間隔是0.02S,不需要秒表B;驗證機械能守恒定律的實驗可以不用測量重物的質(zhì)量,可以不要天平;測量長度要用到米尺,故選項A.所以,還需要的器材有A和E.
(2)實驗中,要驗證的是:mgh與$\frac{1}{2}$mv2是否相等,即:gh=$\frac{1}{2}$v2,因此需要用刻度尺測出物體下落的高度h,根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度,等于這點前后相鄰兩點間的平均速度,測算出瞬時速度v0.最后驗證兩者是否相等.故只有方案D正確.
故答案為:(1)AD; (2)D.
點評 該題考查驗證機械能守恒定律的實驗步驟和實驗需要的器材,屬于記憶性的知識,要求我們對此有準確的記憶.屬于簡單題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把兩條細線中的一條與彈簧秤連接,然后同時拉動這兩條細線,使橡皮條一端伸長到O點位置,讀出稱的示數(shù)F1和F2的值 | |
B. | 把兩條細線中的一條與彈簧秤連接,然后同時拉動這兩條細線,使橡皮條一端伸長到O點位置,讀出稱的示數(shù)F1;放回橡皮條,再將彈簧秤連接到另一根細線上,再同時拉這兩條細線,使橡皮條再伸長到O點,讀出稱的示數(shù)F2 | |
C. | 用彈簧秤連接一條細線拉橡皮條,使它的一端伸長到O點,讀出F1,再換另一條細線與彈簧秤連接拉橡皮條,使它的一端仍然伸長到O點,讀出F2 | |
D. | 把兩條細線中的一條與彈簧秤連接,然后同時拉動這兩條細線,使橡皮條一端伸長到O點位置,記下兩條細線的方向及稱的示數(shù)F1,放回橡皮條,再將彈簧秤連接到另一根細線上,再同時拉這兩條細線,使橡皮條再伸長到O點,并使兩條細線位于記錄下來的方向上,讀出稱的示數(shù)F2 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I先增大后減小,U先減小后增大 | B. | I先增大后減小,U先增大后減小 | ||
C. | I一直增大,U一直減小 | D. | I一直減小,U一直增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),使人們認識到原子內(nèi)部存在復雜結(jié)構 | |
B. | 比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
C. | 玻爾引入量子理論建立了原子的能級模型,成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象 | |
D. | 運動的宏觀物體也具有波動性,其速度越大物質(zhì)波的波長越短 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 等勢面和電場線處處垂直 | |
B. | 同一等勢面上的點場強大小必定處處相等 | |
C. | 電荷所受電場力的方向必和該點等勢面垂直,并指向電勢升高的方向 | |
D. | 在同一等勢面上移動電荷,電場力一定不做功 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì) | |
B. | 為了定性描述電場,引入了電場線和等勢面,它們都是真實存在的 | |
C. | 電場具有力的性質(zhì) | |
D. | 電場不具有能的性質(zhì) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com