【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料:徐光啟(1562-1633),在西學(xué)東漸的背景下,他與傳教士利瑪竇等人合譯《幾何原本》,將歐洲數(shù)學(xué)介紹到中國,奠定了我國近代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。其著作《農(nóng)政全書》是我國歷史上最重要、影響最大的農(nóng)學(xué)著作之一。該書不但記載了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法,而且是我國農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍。1629年明政府以徐光啟為監(jiān)督編纂《崇禎歷書》,書中介紹了哥白尼的地球自轉(zhuǎn)說,然而當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的一些知識(shí)分子對(duì)哥白尼的學(xué)說持否定意見,哥白尼的學(xué)說在當(dāng)時(shí)的中國并未引起重視。
——摘編自黃中治《淺談明末清初中西文化交流》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括徐光啟的主要科學(xué)成就及其特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出哥白尼的學(xué)說在當(dāng)時(shí)的中國沒有引起重視的原因。
【答案】(1)成就:介紹西方科技思想(或翻譯《幾何原本》,推動(dòng)中國數(shù)學(xué)發(fā)展或介紹哥白尼的學(xué)說或在《農(nóng)政全書》中介紹西方科學(xué)技術(shù));編寫《農(nóng)政全書》總結(jié)中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù),指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(只寫《農(nóng)政全書》算第二條);修訂歷法(或編纂《崇禎歷書》)。
特點(diǎn):涉及領(lǐng)域廣;注重(經(jīng)驗(yàn))總結(jié);實(shí)用性強(qiáng)(或指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),或體現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明特征);融合中西方科學(xué)文化。
(2)經(jīng)濟(jì):自然經(jīng)濟(jì)占主體,缺乏對(duì)科學(xué)的迫切需求。思想:理學(xué)思想的束縛(或文化專制、八股取士),限制了人們的視野?萍迹褐袊匀豢茖W(xué)缺乏理論性(或科學(xué)自身的局限性),難以向近代科學(xué)轉(zhuǎn)型。社會(huì):學(xué)而優(yōu)則仕(或重道輕器)的社會(huì)氛圍,知識(shí)分子鄙棄科學(xué)研究。政治:君主專制的強(qiáng)化。
【解析】
(1)第一小問“成就”,緊扣材料信息“他與傳教士利瑪竇等人合譯《幾何原本》,將歐洲數(shù)學(xué)介紹到中國”,歸納、概括,把握到“介紹西方科技思想”的結(jié)論;緊扣材料信息“其著作《農(nóng)政全書》是我國歷史上最重要、影響最大的農(nóng)學(xué)著作之一”,歸納、概括,把握到“編寫《農(nóng)政全書》總結(jié)中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù),指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的結(jié)論;緊扣材料信息“1629年明政府以徐光啟為監(jiān)督編纂《崇禎歷書》”,歸納、概括,把握到“修訂歷法(或編纂《崇禎歷書》)”的結(jié)論。第二小問“特點(diǎn)”,緊扣材料信息“他與傳教士利瑪竇等人合譯《幾何原本》,將歐洲數(shù)學(xué)介紹到中國”、“(《農(nóng)政全書》)該書不但記載了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法,而且是我國農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍”、“(《崇禎歷書》)書中介紹了哥白尼的地球自轉(zhuǎn)說”等,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析、認(rèn)知,注意把握到以下方面:涉及領(lǐng)域廣、注重(經(jīng)驗(yàn))總結(jié)、實(shí)用性強(qiáng)、融合中西方科學(xué)文化等。
(2)緊扣材料信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),注意從經(jīng)濟(jì)形態(tài)(自然經(jīng)濟(jì)占主體)、政治制度(君主專制的強(qiáng)化)、思想(思想文化專制)、科技(中國自然科學(xué)缺乏理論性)和社會(huì)(重道輕器的社會(huì)氛圍)等方面思考和組織答案,只要符合相關(guān)史實(shí),言之成理即可。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)質(zhì)點(diǎn)的說法中正確的是( )
A.只有質(zhì)量和體積都極小的物體才能視為質(zhì)點(diǎn)
B.研究一列火車過鐵路橋經(jīng)歷的時(shí)間,可以把火車視為質(zhì)點(diǎn)
C.研究自行車的運(yùn)動(dòng)時(shí),在任何情況下都不能把自行車視為質(zhì)點(diǎn)
D.雖然地球很大,還在不停地自轉(zhuǎn),但是在研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí),仍想可以把它視為質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用手握瓶子,瓶子靜止在手中,下列說法正確的是
A.手對(duì)瓶子的壓力恰好等于瓶子所受的重力
B.手握得越緊,手對(duì)瓶子的摩擦力越大
C.手對(duì)瓶子的摩擦力恰好等于瓶子所受的重力
D.手對(duì)瓶子的摩擦力必須大于瓶子所受的重力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電場(chǎng)線和磁感線的說法,正確的是
A. 電場(chǎng)線和磁感線都是假想的曲線
B. 電場(chǎng)線和磁感線都是閉合的曲線
C. 電場(chǎng)線和磁感線的疏密都表示場(chǎng)的強(qiáng)弱
D. 電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向表示電場(chǎng)方向,磁感線上某點(diǎn)的切線方向表示磁場(chǎng)方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A. 質(zhì)點(diǎn)的速度越大,則加速度越大
B. 質(zhì)點(diǎn)的速度變化越大,則加速度越大
C. 質(zhì)點(diǎn)的速度變化越快,則加速度越大
D. 質(zhì)點(diǎn)加速度的方向就是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一:文藝復(fù)興后,伽利略發(fā)明了用系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn),因而科學(xué)成為“實(shí)證知識(shí)”時(shí),西方近代科學(xué)就完全脫離作為“形而上學(xué)”的自然哲學(xué)體系,走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。
——摘編自錢兆華、高文芳《西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的文化因素》
材料二:路德的“因信稱義”注重的是個(gè)人內(nèi)心對(duì)上帝的認(rèn)知轉(zhuǎn)變,“教會(huì)的權(quán)威慢慢地但確實(shí)地在人心中削弱,個(gè)人開始表露出獨(dú)立思考精神!痹谧诮躺先说囊庾R(shí)被喚醒,這種主體性的增強(qiáng)對(duì)于人們積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自然界,通過實(shí)驗(yàn)方法去獲得自然界的信息起到了觀念上的推動(dòng)作用,與其他因素融合在一起為近代科學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了土壤。
——摘編自楊渝玲《宗教改革:近代科學(xué)產(chǎn)生的宗教背景》
材料三:“但人文主義者畢竟為科學(xué)的未來的振興鋪平了道路,并且在開闊人們的心胸方面起了主要作用。只有心胸開闊了,才有可能建立科學(xué)。假如沒有他們,具有科學(xué)頭腦的人就很難擺脫神學(xué)成見的學(xué)術(shù)束縛;沒有他們,外界的阻礙也許竟無法克服!
——摘編自丹皮爾《科學(xué)史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出一位為科學(xué)“走上了獨(dú)立發(fā)展的道路”做出突出貢獻(xiàn)的人物及其主要成就。
(2)根據(jù)材料二,概括路德思想推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的主要表現(xiàn)。
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括促進(jìn)西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的因素。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“17世紀(jì)末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”。這是因?yàn)?/span>
A. 科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了理性主義思想基礎(chǔ)
B. 科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了人文主義思想基礎(chǔ)
C. 有些啟蒙思想家本身就是科學(xué)家
D. 科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)都反對(duì)封建統(tǒng)治和天主教會(huì)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力下列說法正確的是:( )
A.力是不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的。
B.拳擊手用盡全力擊出一拳,但未擊中對(duì)方,所以這個(gè)擊拳過程只有施力物體,沒有受力物體。
C.一個(gè)物體沒有發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,所以物體一定沒有受到力的作用。
D.兩個(gè)大小相等、作用點(diǎn)相同的力,可以說這兩個(gè)力相等。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一我不知道世人對(duì)我是怎樣看的,不過我只覺得自己好像是一個(gè)在海邊玩耍的孩子,有幸拾到光滑美麗的石子,但真理的大海,我還沒有發(fā)現(xiàn),我所以有這樣的成就,是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏稀?/span>
——牛頓的名言
材料二相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重大革命,它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀,深刻地提出了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性。
——人教版《歷史》必修三
請(qǐng)回答:(1)牛頓在經(jīng)典力學(xué)領(lǐng)域所拾到是“光滑美麗的石子”有哪些?
(2)相對(duì)論是誰提出的?
(3)請(qǐng)結(jié)合材料一、二,談?wù)勆鲜隹茖W(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。
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