A. | 物體從外界吸收熱量,其內(nèi)能一定增加 | |
B. | 自然界進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性,是不可逆的 | |
C. | 液體與大氣相接觸,表面層內(nèi)分子所受其他分子的作用表現(xiàn)為相互排斥 | |
D. | 布朗運動是液體分子的無規(guī)則運動 |
分析 改變物體的內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.自然界進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程符合熱力學(xué)第二定律.布朗運動不是反映液體分子的無規(guī)則運動,而是液體分子的無規(guī)則運動的反映.根據(jù)這些知識進行分析
解答 解:A、物體從外界吸收熱量,根據(jù)熱力學(xué)第一定律△U=Q+W分析可知,其內(nèi)能不一定增加,還與熱量有關(guān).故A錯誤.
B、根據(jù)熱力學(xué)第二定律得知,自然界進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性,是不可逆的,故B正確.
C、液體與大氣相接觸,表面層內(nèi)分子間距較大,分子所受其他分子的作用表現(xiàn)為相互作用的引力,故C錯誤.
D、布朗運動是懸浮在液體中顆粒的無規(guī)則運動,而顆粒的運動是由于液體分子的撞擊引起,所以布朗運動是液體分子的無規(guī)則運動的反映.故D錯誤.
故選:B.
點評 本題注意布朗運動的實質(zhì):是固體顆粒的運動,反映了液體分子的無規(guī)則運動.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 勵磁線圈中的電流方向是逆時針方向 | |
B. | 若只增大加速電壓,可以使電子流的圓形徑跡的半徑增大 | |
C. | 若只增大線圈中的電流,可以使電子流的圓形徑跡的半徑增大 | |
D. | 若兩線圈間的磁感應(yīng)強度已知,燈絲發(fā)出的電子的初速為零,加速電壓為U,則可通過測量圓形徑跡的直徑來估算電子的比荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 關(guān)于原子核內(nèi)部信息,最早來自天然放射性現(xiàn)象 | |
B. | 結(jié)合能越大的原子核越穩(wěn)定 | |
C. | 目前核電站中主要利用的是輕核聚變產(chǎn)生的核能來發(fā)電 | |
D. | 在核反應(yīng)堆中常用的“慢化劑”有石墨、重水和普通水 | |
E. | 在鈾核的裂變中,當(dāng)鈾塊的體積小于“臨界體積”時,不能發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球能夠通過最高點時的最小速度為0 | |
B. | 小球能夠通過最高點時的最小速度為$\sqrt{gR}$ | |
C. | 如果小球在最高點時的速度大小為$\sqrt{gR}$,則小球通過最高點時與管道間無相互作用力 | |
D. | 如果小球在最高點時的速度大小為2$\sqrt{gR}$,則此時小球?qū)艿赖膬?nèi)壁有作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這列波的波速是4m/s | |
B. | 這列波的傳播方向沿x正方向 | |
C. | 從t=0時刻開始計時,P點的振動方程為y=0.2sin(πt+$\frac{π}{2}$)m | |
D. | 從t=0時刻開始計時,P點的振動方程為y=0.2sin(πt+π)m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 擺線碰到障礙物前后的周期比為3:2 | |
B. | 擺線碰到障礙物前后的擺長之比為9:4 | |
C. | 擺線經(jīng)過最低點時,半徑減小,擺線張力減小,系統(tǒng)機械能不變 | |
D. | 擺線經(jīng)過最低點時,角速度變大,半徑減小,擺線張力變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~2 s內(nèi)物體位移大小為12m | |
B. | 0~2 s內(nèi)拉力恒為5N | |
C. | 合力在0~6 s內(nèi)做的功與0~2 s內(nèi)做的功均為30J | |
D. | 動摩擦因素為μ=0.15 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a光是紅光 | |
B. | 在同一種玻璃中a的速度小于b的速度 | |
C. | b光的光子能量較高 | |
D. | 當(dāng)a和b以相同入射角從玻璃射入空氣時,若a剛好能發(fā)生全反射,則b也一定能發(fā)生全反射 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒通過大量的數(shù)據(jù)和觀測記錄,從而發(fā)現(xiàn)了行星運行的三大定律 | |
B. | 卡文迪許利用扭秤實驗裝置測量出萬有引力常量,牛頓在此基礎(chǔ)上提出了萬有引力定律 | |
C. | 安培觀察到通電螺旋管的磁場和條形磁鐵的磁場很相似,提出了分子電流假說 | |
D. | 伽利略最先把科學(xué)實驗和數(shù)學(xué)分析方法相結(jié)合,否定了力是維持物體運動狀態(tài)的原因 |
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