【題目】在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中

（1）以下說法正確的是________。

A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度

B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)

C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量

D．用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等

（2）若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所用的每個(gè)鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右恒定的拉力。實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度。

①有一個(gè)同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖中，請(qǐng)作出F–L圖線：

②由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)L0=________cm，勁度系數(shù)k=________N/m。（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（3）若某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L–L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖中的________。

【答案】（1）AB （2）①見解析 ②5.0 20 （3）C（每空2分）

【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)以需要研究的一根彈簧為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在彈性限度內(nèi)通過增減砝碼的數(shù)目，以改變對(duì)彈簧的拉力，來(lái)探索彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系，所以A、B正確；由于彈簧自身的重力，所以彈簧在未懸掛砝碼時(shí)有一定的伸長(zhǎng)量了，C錯(cuò)誤；不同的彈簧，勁度系數(shù)不同，D錯(cuò)誤。

（2）①用平滑的曲線將各點(diǎn)連接起來(lái)，如圖所示：

②彈簧的原長(zhǎng)L0即為彈力為零時(shí)彈簧的長(zhǎng)度，由圖象可知，，勁度系數(shù)為圖象直線部分的斜率，。

（3）由于考慮彈簧自身重力的影響，當(dāng)不掛鉤碼時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量x≠0，所以選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.參考系必須選取地面或相對(duì)于地面靜止不動(dòng)的物體

B.描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，參考系是可以任意選取的

C.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)

D.研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)可以將地球看作質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 通過某平面的磁感線條數(shù)為零，則此平面處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零

B. 空間各點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向

C. 磁場(chǎng)中某一面積S與該處磁感應(yīng)強(qiáng)度B的乘積叫做磁通量

D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度為零，則通過放在該處的某平面的磁感線條數(shù)不一定為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)“所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓”的規(guī)律的科學(xué)家是

A.第谷B.開普勒C.牛頓D.卡文迪許

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）關(guān)于操作步驟先后順序，下列說法正確的是________。

A．先測(cè)量原長(zhǎng)，后豎直懸掛

B．先豎直懸掛，后測(cè)量原長(zhǎng)

C．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

D．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重

（2）為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因?yàn)開_______。這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為________N/m，乙彈簧為________N/m。若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧________（填“甲”或“乙”）。

（3）以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母排列出來(lái)是：______。

A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連結(jié)起來(lái)

B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)，其下端在刻度尺上的刻度L0

C．將鐵架臺(tái)固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D．依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)······鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)，彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼

E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式

F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義

（4）下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

彈簧原來(lái)長(zhǎng)度（L0/cm）

15

15

15

15

15

彈簧后來(lái)長(zhǎng)度（L/cm）

16.2

17.3

18.5

19.6

20.8

彈簧伸長(zhǎng)量（x/cm）

請(qǐng)你算出每一次彈簧伸長(zhǎng)量，并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)；在坐標(biāo)上作出F–x圖線；并寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式（x用cm作單位）：________，其中常數(shù)的物理意義表示：________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置，質(zhì)量為m1的彈性球1用細(xì)線懸掛于O點(diǎn)，O點(diǎn)下方桌子的邊沿有一豎直立柱.實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)懸點(diǎn)，使彈性球1靜止時(shí)恰與立柱上的質(zhì)量為m2的彈性球2接觸且兩球等高。將球1拉到A點(diǎn)，并使之靜止，同時(shí)把球2放在立柱上。釋放球1，當(dāng)它擺到懸點(diǎn)正下方時(shí)與球2發(fā)生對(duì)心碰撞。碰后球1向左最遠(yuǎn)可擺到B點(diǎn)，球2落到水平地面上的C點(diǎn)測(cè)出有關(guān)數(shù)據(jù)即可驗(yàn)證1、2兩球碰撞時(shí)動(dòng)量守恒.現(xiàn)已測(cè)出A點(diǎn)離水平桌面的距離為a。B點(diǎn)離水平桌面的距離為b，C點(diǎn)與桌子邊沿間的水平距離為c。（忽略小球的大小）

碰前1球的動(dòng)量_______________________。

碰后1球的動(dòng)量_______________________。碰后2球的動(dòng)量_______________________。動(dòng)量守恒的表達(dá)是_______________________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于靜電場(chǎng)中電場(chǎng)線和等勢(shì)面的說法正確的是（ ）

A.電場(chǎng)線是客觀存在的但肉眼看不見的線

B.電場(chǎng)線與等勢(shì)面一定是處處相互垂直的

C.電場(chǎng)線的方向即為帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向

D.將點(diǎn)電荷從電勢(shì)較高的等勢(shì)面移至電勢(shì)較低的等勢(shì)面，電場(chǎng)力做正功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖甲所示裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．請(qǐng)思考并完成相關(guān)內(nèi)容：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為平衡摩擦力，以下操作正確的是
A.連著砂桶，適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度，直到小車被輕推后沿木板勻速運(yùn)動(dòng)
B.取下砂桶，適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度，直到小車被輕推后沿木板勻速運(yùn)動(dòng)
C.取下砂桶，適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度，直到小車緩慢沿木板做直線運(yùn)動(dòng)
（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz，由此可求出小車的加速度a=m/s2（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）一組同學(xué)在保持木板水平時(shí)，研究小車質(zhì)量一定的情況下加速度a與合外力F的關(guān)系，得到如圖丙中①所示的a﹣F圖線．則小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力f=N；小車質(zhì)量M=kg．若該小組正確完成了步驟（1），得到的a﹣F圖線應(yīng)該是圖丙中的（填“②”、“③”或“④”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.重力方向總是豎直向下的

B.水平桌面上靜止的物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力

C.物體的重心一定在物體的幾何中心

D.靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案