A. | 0J | B. | 50J | ||
C. | 4000J | D. | 條件不足,無法確定 |
分析 對于學(xué)生踢球的過程,人對足球做功,做足球的動能增大,根據(jù)動能定理求解人對足球所做的功.由于踢球時,足球的位移未知,不能用功的公式求此功.
解答 解:AB、對于該學(xué)生踢球的過程,根據(jù)動能定理得
人對足球所做的功為:W=$\frac{1}{2}m{v}_{\;}^{2}$=$\frac{1}{2}$×1×102J=50J,故A錯誤,B正確.
CD、由于足球在學(xué)生作用力方向上發(fā)生的位移未知,不是20m,不能這樣求功:W=Fs=200×20J=4000J,故CD錯誤.
故選:B.
點評 本題中人對足球的作用力是變力,不能直接根據(jù)功的公式求人做功,可以根據(jù)動能定理求解,這是慣用的方法,要熟悉.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓根據(jù)伽利略等前輩的研究,用實驗驗證得出牛頓第一定律 | |
B. | 牛頓通過研究發(fā)現(xiàn)物體受到的外力總是迫使其改變運動狀態(tài),而不是維持其運動狀態(tài) | |
C. | 由牛頓第二定律得到m=$\frac{F}{a}$,這說明物理的質(zhì)量跟所受外力成正比,跟物體的加速度成反比 | |
D. | 牛頓等物理學(xué)家建立的經(jīng)典力學(xué)體系不但適用于宏觀、低速研究領(lǐng)域,也能充分研究微觀、高速的物體運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若小球在最高點速度增大,小球?qū)U的作用力不斷增大 | |
B. | 若小球在最高點速度增大,小球?qū)U的作用力先減小后增大 | |
C. | 若小球在最低點速度增大,小球?qū)U的作用力不斷減小 | |
D. | 若小球在最低點速度增大,小球?qū)U的作用力先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使磁場反向 | B. | 使電流反向 | C. | 增大電流強度 | D. | 減小磁感應(yīng)強度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 行星的質(zhì)量 | B. | 行星的半徑 | ||
C. | 行星的平均密度 | D. | 探測器所受引力的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 各質(zhì)點振動的周期為4s | B. | 該簡諧橫波的波長為4m | ||
C. | 此時刻質(zhì)點A的速度為0 | D. | 此時刻質(zhì)點B的加速度為0 |
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