分析 (1)根據(jù)實驗的原理以及操作中的注意事項確定沒有必要進行的步驟和操作不當?shù)牟襟E;
(2)根據(jù)下降的高度求出重力勢能的減小量,根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B點的速度,從而得出動能的增加量.
解答 解:(1)實驗中驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等,兩邊都有質(zhì)量,可以約去,不需要運用天平測出重物的質(zhì)量,故B不必要;
實驗時,先接通電源,再釋放重物,故C錯誤.
本題選擇沒有必要或操作不當?shù)牟襟E,故選:BC.
(2)從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能的減少量△Ep=mgh=m×9.8×0.0501J=0.49mJ,
B點的瞬時速度${v}_{B}=\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{0.0706-0.0314}{0.04}$m/s=0.98m/s,則動能的增加量$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{v}^{2}=\frac{1}{2}×m×0.9{8}^{2}$J=0.48m J,
通過計算,數(shù)值上△Ep>△Ek,這是因為紙帶和重錘運動過程中受到阻力的作用.
故答案為:(1)BC。2)0.49m,0.48m,>,紙帶和重錘運動過程中受到阻力的作用.
點評 紙帶的處理在高中實驗中用到多次,需要牢固的掌握.實驗原理是比較減少的重力勢能和增加的動能之間的關系,圍繞實驗原理記憶實驗過程和出現(xiàn)誤差的原因.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2000J | B. | 1000J | ||
C. | 16J | D. | 條件不足無法計算 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩單擺的擺長相等 | |
B. | t=0時刻,甲擺的加速度為零 | |
C. | 甲擺的機械能比乙擺大 | |
D. | 在t=0.5s時有正向最大加速度的是乙擺 | |
E. | 由圖象求不出當?shù)氐闹亓铀俣?/td> |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a可能是衛(wèi)星的軌道 | |
B. | b可能是衛(wèi)星的軌道 | |
C. | c可能是衛(wèi)星的軌道 | |
D. | b可能是地球同步通訊衛(wèi)星,C一定不是 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 火星表面的重力加速度是地球的$\frac{4}{9}$ | B. | 火星的第一宇宙速度是地球的$\frac{2}{3}$ | ||
C. | 火星密度是地球密度的$\frac{9}{8}$ | D. | 火星繞太陽的公轉周期是地球的$\frac{3}{2}$ |
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