分析 (1)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”法即要求兩次拉橡皮筋時(shí),要使橡皮筋產(chǎn)生的形變相同,即拉到同一位置.
(2)設(shè)每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,根據(jù)兩個(gè)分力和合力大小關(guān)系判斷兩個(gè)分力的夾角,再根據(jù)幾何關(guān)系求解;
(3)若把支柱B水平向右稍微偏移,把支柱C稍微向左偏移,則兩個(gè)分力的夾角減小,根據(jù)平行四邊形定則判斷即可.
解答 解:(1)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,每次將橡皮條拉到同樣的位置,即用一個(gè)力與用兩個(gè)力的作用效果相同,故A正確,B、C、D錯(cuò)誤.
故選:A.
(2)設(shè)每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,根據(jù)鉤碼的數(shù)目可知,兩個(gè)分力分別為3mg和4mg,合力為5mh,根據(jù)幾何關(guān)系可知,兩個(gè)分力的方向垂直,
則$sinα=\frac{4mg}{5mg}=0.8$,所以α=53°,
(3)若把支柱B水平向右稍微偏移,把支柱C稍微向左偏移,則兩個(gè)分力的夾角減小,合力和一個(gè)分力的大小不變,根據(jù)平行四邊形定則可知,另一個(gè)分力減小,故減少鉤碼個(gè)數(shù).
故答案為:(1)A;(2)53°;(3)減少
點(diǎn)評(píng) “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,我們要知道分力和合力的效果是等同的,這要求同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握并能正確應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若加速度方向與速度方向相同,雖然加速度很小,物體的速度還是增大的 | |
B. | 若加速度方向與速度方向相反,雖然加速度很大,物體的速度還產(chǎn)減小的 | |
C. | 因?yàn)槲矬w作勻變速直線運(yùn)動(dòng),故其加速度是均勻變化的 | |
D. | 由a=$\frac{△v}{△t}$可知:a的方向與△v的方向相同,a的大小與△v成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶電塵粒將向上運(yùn)動(dòng) | |
B. | 穩(wěn)定后帶電塵粒還會(huì)保持平衡 | |
C. | 帶電塵粒帶負(fù)電 | |
D. | 錯(cuò)開過程中,通過電阻R的電流方向?yàn)锳到B |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 拉力的水平分力與摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力 | |
B. | 拉力與摩擦力的合力方向豎直向上 | |
C. | 車對(duì)小孩有向左的摩擦力 | |
D. | 小孩和車所受的合力不為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)不動(dòng),將磁鐵插入環(huán)中 | |
B. | 環(huán)不動(dòng),將磁鐵從環(huán)中拔出 | |
C. | 磁鐵不動(dòng),將環(huán)套人磁鐵 | |
D. | 磁鐵在環(huán)中與環(huán)保持相對(duì)靜止并一起向下運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特第一個(gè)宣布了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了用右手螺旋定則判斷電流的磁感線方向 | |
B. | 歐姆通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體中的電流成反比 | |
C. | 安培通過實(shí)驗(yàn)研究得出了真空中兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律 | |
D. | 法拉第提出了場(chǎng)的概念,并首先用電場(chǎng)線形象地描述電場(chǎng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第(1)種情況最小 | |
B. | 第(2)種情況最小 | |
C. | 第(2)種情況最小 | |
D. | 這三種情況物體所受的重力大小相同 |
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