1.吊車的鋼索最多只能懸掛5t的靜止物體,則鋼索能承受的最大拉力為5×104N,用它來起吊貨物時,若最大加速度是2.5m/s2,它最多只能起吊的質(zhì)量為4×103kg.(g=10m/s2

分析 根據(jù)共點力平衡求得繩索的拉力,利用牛頓第二定律求得重物的質(zhì)量

解答 解:根據(jù)共點力平衡可知:
F=mg=5×104N
根據(jù)牛頓第二定律可知:
F-mg=ma,
解得:m=4×103kg
故答案為:5×104,4×103

點評 本題主要考查了共點力平衡和牛頓第二定律,關(guān)鍵是抓住物體的運動狀態(tài)即可求得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫微元法
B.伽利略認(rèn)為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動,再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律,這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法
C.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法
D.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了假設(shè)法

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.一本書放在水平桌面上保持靜止,下列說法正確的是( 。
A.書所受的重力就是壓力
B.桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是一對作用力和反作用力
C.桌面受到的壓力與重力是一對作用力和反作用力
D.書所受的重力與桌面對書的支持力是一對平衡力

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.某同學(xué)利用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器分別測量一圓柱體工件的直徑和高度,測量結(jié)果如圖(a)和(b)所示.該工件的直徑為4.240cm,高度為1.845mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.2011 年 11 月 3 日 1 時 36 分,“神舟八號”飛船和“天宮一號”目標(biāo)飛行器對接成功,它標(biāo)志著我國繼掌握天 地往返、出艙活動技術(shù)后,突破了載人航天三大基礎(chǔ)性技術(shù)的最后一項--空間交會對接技術(shù).關(guān)于“神舟 八號”運動的描述,下列說法正確的是( 。
A.研究“神舟八號”繞地球的運動時,“神舟八號”可看作質(zhì)點
B.研究“神舟八號”與天宮一號對接時,“神舟八號”可看作質(zhì)點
C.“神舟八號”繞地球運行一周,它的位移大小與路程相等
D.題中的“1 時 36 分”是指時間間隔

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,A、B兩物體質(zhì)量之比為1:2,A、B間及B與地面之間動摩擦因數(shù)相同.設(shè)滑輪質(zhì)量及摩擦不計,用水平恒力F1向左拉A可使A向左勻速運動,若用水平恒力F2向左推B可使B向左勻速運動,則F1:F2是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,長度L=1m、質(zhì)量M=0.25kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量m=2kg的小物塊(可視為質(zhì)點)位于木板的左端,木板和物塊間的動摩擦因數(shù)μ=0.1.現(xiàn)突然給木板一向左的初速度v0=2m/s,同時對小物塊施加一水平向右的恒定拉力F=10N,經(jīng)過一段時間后,物塊與木板相對靜止,此時撤去拉力F,取g=10m/s2

求:(1)物塊最終停止在木板上的位置.
(2)上述過程中拉力F做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,一細(xì)繩跨過裝在天花板上的滑輪,細(xì)繩的一端懸掛一質(zhì)量為M的物體,另一端懸掛一載人的梯子,人的質(zhì)量為m,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).不計摩擦及滑輪與細(xì)繩的質(zhì)量,要使天花板受力為零,人應(yīng)如何運動?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.質(zhì)量相同的A、B兩球,分別從同一高度以不同的初速水平拋出,A球初速vA小于B球初速vB,不計空氣阻力.則從拋出到落地過程中有( 。
A.重力對A球做功的平均功率小些
B.重力對A、B兩球做功的平均功率相同
C.落地時B球的重力瞬時功率較大
D.落地時A、B兩球的重力瞬時功率相等

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