8．在物理學(xué)的發(fā)展過程中，科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫微元法
B．伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng)，再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法
D．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)采用了假設(shè)法

分析 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫理想模型法．
在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法．
在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法；

解答 解：A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫理想模型法．故A錯(cuò)誤；
B、伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng)，再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，故B正確；
C、伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng)，再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，故C錯(cuò)誤；
D、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法；故D錯(cuò)誤；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助，故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，要注意方法的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．下列說法中正確的是（　�。�
A．光子具有能量，但是沒有動(dòng)量
B．玻爾認(rèn)為，原子中電子軌道是量子化的，能量也是量子化的
C．用X射線和紫光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng)，則用X射線照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能較大
D．輕核聚變更為清潔、安全，目前大型核電站都是利用輕核的聚變發(fā)電的

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示，質(zhì)量為m=1kg的物塊與足夠長(zhǎng)豎直墻面間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，從t=0時(shí)刻開始用恒力F斜向上推物塊，F(xiàn)與墻面間夾角α=37°，在t=0時(shí)刻物塊速度為0．（sin37=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
（1）若F=12.5N，墻面對(duì)物塊的靜摩擦力多大？
（2）若F=30N，物塊沿墻面向上滑動(dòng)的加速度多大？物體在t1=5s時(shí)刻的速度大��？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．在物理學(xué)中，科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和等效替代法等．以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)時(shí)，同一次實(shí)驗(yàn)兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了等效替代法
B．根據(jù)速度的定義式，當(dāng)△t非常小時(shí)，就可以用△t時(shí)間內(nèi)的平均速度表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思想法
C．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，真空中 A、B 兩處各有一個(gè)正電電荷，若放入第三個(gè)點(diǎn)電荷 C，只在電場(chǎng)力的作用下三個(gè)電荷都處于平衡狀態(tài)，則 C 的電性及位置是（　�。�
A．正電；在 A、B 之間B．正電；在 A 的左側(cè)
C．負(fù)電；在 A、B 之間D．負(fù)電；在 B 的右側(cè)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中一個(gè)未知電性的帶電粒子Q1在運(yùn)動(dòng)途中與另一個(gè)靜止的異種電性的帶電粒子Q2發(fā)生合體碰撞，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖示意，不計(jì)粒子重力則（　�。�
A．Q1比 Q2帶電多B．Q1比 Q2帶電少
C．帶電粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡方向是從b至aD．帶電粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡方向無法判定

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．我國的“北斗一號(hào)”導(dǎo)航定位系統(tǒng)，其三顆衛(wèi)星均定位在距地面3.6×104km的地球同步軌道上；美國的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱GPS），其衛(wèi)星距地面的高度均為2.0×104km．下列說法中正確的是（　�。�
A．“北斗一號(hào)”三顆衛(wèi)星的質(zhì)量可以不相同
B．“北斗一號(hào)”衛(wèi)星的周期比GPS衛(wèi)星的短
C．“北斗一號(hào)”衛(wèi)星的加速度比GPS衛(wèi)星的小
D．“北斗一號(hào)”衛(wèi)星的運(yùn)行速度比GPS衛(wèi)星的大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖，電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn)，下列說法中正確的是（　�。�
A．A點(diǎn)比B點(diǎn)電勢(shì)高，A點(diǎn)比B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)B．A點(diǎn)比B點(diǎn)電勢(shì)高，A點(diǎn)比B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)弱
C．A點(diǎn)比B點(diǎn)電勢(shì)低，A點(diǎn)比B 點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)D．A點(diǎn)比B點(diǎn)電勢(shì)低，A點(diǎn)比B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)弱

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．吊車的鋼索最多只能懸掛5t的靜止物體，則鋼索能承受的最大拉力為5×104N，用它來起吊貨物時(shí)，若最大加速度是2.5m/s2，它最多只能起吊的質(zhì)量為4×103kg．（g=10m/s2）

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